Amtliche Schulverwaltung - Dokumentation - gms:klassen:klassenarten

Einrichtung zusätzlicher Klassen wegen Anteil an Schülern mit Migrationshintergrund über 50 ...

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sat, 20 Sep 2025 19:34:57 +0000

Einrichtung zusätzlicher Klassen wegen Anteil an Schülern mit Migrationshintergrund über 50 Prozent

Zusätzliche Klassen, die wegen eines Anteils von über 50 Prozent an Schülern mit Migrationshintergrund eingerichtet werden, werden mit Einrichtung wg. Mig. > 50 % (Kürzel EIN_MIG) im Modul Klassen im Reiter Stammdaten im Eingabefeld Besonderheit gekennzeichnet. Bitte beachten Sie, dass bei Klassenteilungen nur bei der zusätzlich eingerichteten Klasse diese Klassenbesonderheit einzutragen ist. Teilungen, die nur für einzelne Stunden erfolgen, sollen nicht gekennzeichnet werden.

Deutschklasse für Kinder und Jugendliche mit nicht-deutscher Muttersprache in der Grundschule ...

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 07 Jul 2025 12:12:25 +0000

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Deutschklasse für Kinder und Jugendliche mit nicht-deutscher Muttersprache in der Grundschule (seit SJ 2018/19)

GS-Deutschklasse - rechtliche Grundlagen, Übersicht

HINWEIS: Der Begriff Deutschklasse ersetzt den bis zum SJ 2017/18 gebrauchten Begriff Übergangsklasse/Ü-Klasse.
Deutschklassen werden nach GrSO § 8 Abs. 1 vom zuständigen Staatlichen Schulamt eingerichtet. Bei der Planung zu Beginn eines Schuljahres sollen mögliche Schülerzugänge während des Schuljahres berücksichtigt werden. Die Deutschklasse kann als ergänzende Sprachfördermaßnahme einen sinnvollen Einstieg in das bayerische Schulsystem darstellen und im besten Fall zu einer Brücke zum regulären Unterricht werden.

Bitte beachten Sie: Die Zusatzbedarfsgründe „Einrichtung von Deutschklassen“ (Kürzel EIN_DK) und „Gruppen zur Alphabetisierung“ (Kürzel GRU_ALPHA) dürfen nur im Umfang des zugewiesenen Stundenbudgets verwendet werden. Unabhängig von den zugewiesenen Stunden ist es aber möglich, alle Klassen, bei denen es sich um Deutschklassen handelt, mit der Klassenart „Deutschklasse“ (Kürzel DK) zu melden. Grundschulen die eine Deutschklasse eingerichtet haben, brauchen eine Ergänzung des Schulprofils.

Deutschklassen in der Grundschule - Stundentafel

Der Schwerpunkt für die Deutschklassen das Erlernen der deutschen Sprache. Deshalb unterscheidet sich die Stundentafel in einigen Fächern von der der Regelklasse der Grundschule. An die Stelle des Fachs Deutsch tritt das Fach Deutsch als Zweitsprache.

Das für die DK typische Fach Kulturelle Bildung und Werteerziehung wird in der Matrix erfasst und ist im Modul Fächer auf dem Reiter Grundschule entsprechend zu pflegen.
Alle Fächer werden als Einzelfach erfasst, in den Jahrgangstufen 1 und 2 wird das Fach GU_KuMuHSU nicht verwendet.
Sprach- und Lernpraxis ist eine schulische Veranstaltung und wird in ASV/ASD nicht abgebildet.

Modul Klassen - (Jahrgangskombinierte) Deutsch-Klassen in der Grundschule anlegen

Rufen Sie als Benutzer mit Schulleitungsrechten das Modul Klassen / Klassengruppen auf. Fügen Sie einen neuen Datensatz hinzu. Es öffnet sich das Fenster Klasse erfassen – Vorbelegung. Bestätigen Sie die vorbelegten Einstellungen mit OK.

Geben Sie den Klassenname (1) und die Langbezeichnung (2) ein. Beginnen Sie mit dem Buchstabenkürzel DK, gefolgt von einer Ziffer (einem Ziffernschlüssel).
Wählen Sie für Klassenart (3) DK.
Als Zielklasse (4) für das kommende Schuljahr eignet sich eine logisch folgende Bezeichnung (hier DK 2/2).
Legen Sie die Klassenleitung durch eine Lehrkraft fest.

Unter den Reitern Besonderheiten und Zeugnisse sind keine Einträge nötig. Speichern Sie die Stammdaten.

Wechseln Sie zum Reiter Klassengruppen.

Füllen Sie die folgenden Felder ähnlich wie in der Abbildung aus.

Kennung: 1 (entsprechend der Klassengruppe)
Ausbildungsrichtung/Bildungsgang (1): GS_DK (GS Deutschklasse)
Basisstundentafel (2): GMS_DK (GMS_Deutschklasse)
Jahrgangsstufe (3): 1
Klassengruppenbezeichnung für das Zeugnis (hier: DK1/2, eine jahrgangkombinierte DK 1/2 abgebildet wird)

Speichern Sie nun die erste Klassengruppe. Erstellen Sie über Modulbezogene Funktionen - Klassengruppe - Neue Klassengruppe hinzufügen die Klassengruppe für die 2. Jahrgangsstufe, falls sie eine jahrgangkombinierte DK anlegen möchten.

Zuweisung der Schüler auf die Klassengruppen

Bei der Planung für das neue Schuljahr oder im laufenden Schuljahr, können Schüler nun in die passende Klasse/Klassengruppe aufgenommen werden, bzw. aus anderen Klassen (oder ORG-Klassen) über die Funktion Datei - Schüler - Sammelversetzungen versetzt werden.

Modul Schüler - Zuweisungen durch das Schulamt

Wechseln Sie in das Modul Schüler auf den Reiter Gastschulgenehmigung. Tragen Sie die Zuweisung der Schüler durch das jeweilige Schulamt ein.

Ist das zuweisende Schulamt unter Zuweisung nicht aufgeführt, so müssen sie das Schulamt in einer Werteliste neu anlegen.

Unterrichtsübersicht für Deutschklassen (DK) 1./2. Jahrgangsstufe

Die Pflichtfächer für die Jahrgangsstufen 1 und 2 einer Deutschklasse unterscheiden sich geringfügig von den Fächern einer Regelklasse. Deutsch als Zweitsprache ersetzt das Fach Deutsch, die flexible Stunde der Regelklassen, bzw. das Fach IF ist nicht vorgesehen (weitere Abweichungen vgl. Stundentafel).

Die Matrix für jahrgangskomninierte Klassen besteht aus drei Zeilen. In die erste Zeile wird der gemeinsam erteilte Unterricht eingetragen. In der zweiten Zeile steht der Unterricht für die erste Klassengruppe, in der dritte Zeile der Unterricht für die zweite Klassengruppe. Eine Aufteilung ist, z.B. bei deutlich unterschiedlichem Sprachniveau sinnvoll. Nutzen Sie die Dokumentation Jahrgangskombinierte Klasse (GS) für Eintragungshinweise und beachten sie dabei die Stundentafel der Deutschklasse.

Unterrichtsübersicht für Deutschklassen (DK) 3./4. Jahrgangsstufe

Bei den Pflichtfächern in den Jahrgangsstufen 3 und 4 wird das Fach Deutsch durch das Fach Deutsch als Zweitsprache ersetzt. Es findet kein Unterricht im Fach Englisch statt.

Jahrgangsstufenübergreifende Koppelung bei unterschiedlicher Stundentafel

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 29 Apr 2024 06:31:23 +0000

Jahrgangsstufenübergreifende Koppelung bei unterschiedlicher Stundentafel

Bei jahrgangsübergreifendem Unterricht in Klassen der Kombination 2/3 ist eine eindeutige Relation Lehrkraft-Unterrichtseinheit aufgrund der unterschiedlichen jahrgangsstufenbezogenen Stundentafeln im vorliegenden System nicht möglich.

Der Lösungsansatz besteht in der Auflösung des Grundlegenden Unterrichts in den Klassenstufen.

Bei den SchülerInnen der betreffenden Klassen Jahrgangsstufe 2 oder 3 wird kein GU_KuMuHSU, sondern die zugrunde liegenden, einzelnen Fächer eingetragen.

Bei der Eintragung in die Matrix wird daher für die formale Buchung eine anteilige Zuordnung wie folgt vorgeschlagen, falls der komplette GU jahrgangskombiniert unterrichtet wird:

Stundentafel Jgst. 2:	anteilige Verteilung des GU der 2. Jgst. nach Fächern	anteilige Verteilung der Stunden in der 3. Jgst. nach Fächern
19 Stunden Grundlegender Unterricht GU_KUMuHSU	7 WStd. Deutsch	7 WStd. Deutsch
	6 WStd. Mathematik	6 WStd. Mathematik
	3 WStd. HSU	3 WStd. HSU
	1 WStd. Musik	1 WStd. Musik
	1 WStd. Kunst	1 WStd. Kunst
	1 WStd. WG	1 WStd. WG

Genauso ist es aber auch möglich, nur einzelne Fächer für eine anteilige Verteilung herauszulösen und den verbleibenden GU gesammelt abzubilden, z.B. 7 Stunden Deutsch und 12 Stunden GU, falls eine Jahrgangskombination nur im Fach Deutsch erfolgt.

Jahrgangskombinierte Klasse (GS)

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 18 Aug 2025 09:44:49 +0000

Jahrgangskombinierte Klasse (GS)

Rechtliche Grundlagen zur Einrichtung von jahrgangskombinierten Klassen

§ 9 (2) MSO, § 7 GrSO, KMS vom 27.6.2005

Die Grund- und Mittelschulen sind so einzurichten, dass die Schüler grundsätzlich auf Jahrgangsklassen verteilt sind. Bei besonderen örtlichen Gegebenheiten können an den Grundschulen zwei Jahrgangsstufen in einer Klasse zusammengefasst werden. Die Schülerzahl soll 25 nicht überschreiten.
Für Mittelschulen ist die Bildung von jahrgangskombinierten Klassen nicht vorgesehen. Jahrgangskombinierter Unterricht darf aber auch hier erteilt werden. Falls erforderlich, ist jedoch auch hier eine Überschreitung zulässig, die allerdings nicht an der Höchstgrenze von 29 oder 30 Schülern liegen sollte.

An Schulen mit einer jahrgangskombinierten Klasse neben jahrgangsreinen Klassen in den Jgst. 1 und 2 ist anzustreben, insgesamt kombinierte Klassen einzurichten, um das schwierige Nebeneinander von jahrgangskombinierten und jahrgangsreinen Klassen zu vermeiden. (KMS vom 9.11.2011 Nr. IV.3-5 S 7401.2-4.120787)

An Schulen, die in den Jgst. 1 und 2 derzeit jahrgangskombinierte Klassen führen, ist die Beibehaltung dieser Unterrichtsform anzustreben. Es ist zu vermeiden, dass diese Klassenform jährlich von der Entwicklung der Schülerzahlen abhängig gemacht wird. (KMS vom 24.4.2013 Nr. IV.3-5 S 7401-4b.46 872)

Jahrgangskombinierte Klassen umfassen in der Regel Lerngruppen, die sich aus Schülern der Jahrgangsstufen 1 und 2 bzw. der Jahrgangsstufen 3 und 4 zusammensetzen. (Aber auch die Bildung der Jahrgangskombination 2 und 3 ist machbar.) (KMS vom 25.4.2006 Nr. IV.3-5 S7401-4.38340)

Abbildung von jahrgangskombinierten Klassen in ASV

Verwenden Sie bitte bei der UP bei jahrgangskombinierten Klassen unbedingt Bezeichnungen, die mit einem Buchstaben beginnen, wie z.B. D1_2 (DK_1_2, d12 etc.). Auf keinen Fall dürfen Bezeichnungen verwendet werden, die mit Ziffern beginnen, wie 1_2_D (12D, 12 etc.).

Als Klassenart wählen Sie bitte R-Regelklasse. Die Klassenart JAMI ist ausschließlich für die Klassen 5,6 und 6A der Mittelschule vorgesehen.

Klassen/Klassengruppen

(1) Im Modul Klassen/Klassengruppen erscheint bei jahrgangskombinierten Klassen unter dem vergebenen Klassennamen (im Beispiel handelt es sich im Folgenden um eine Jahrgangskombination aus den Jahrgängen 1 und 2) ein Ü (steht hier für übergreifend). Die Eingabe Ü nimmt ASV automatisch vor, wenn Klassengruppen mit unterschiedlichen Jahrgangsstufen angelegt wurden.

(2) Jahrgangskombinierte Klassen haben mehrere Klassengruppen (in diesem Fall zwei Klassengruppen), denen jeweils Schüler der 1. Jahrgangsstufe und Schüler der 2. Jahrgangsstufe zugeordnet werden.

(3) Die jahrgangskombinierte Klasse erscheint auch im Navigator mit der Bezeichnung Ü in der Spalte für Jahrgangsstufen.

(4) Wechselt man zwischen den beiden Klassengruppen, so erkennt man:

Der Klassengruppe 1 wurde als Jahrgangsstufe die „1. Jahrgangsstufe“ zugewiesen
Der Klassengruppe 2 wurde als Jahrgangsstufe die „2. Jahrgangsstufe“ zugewiesen

(5) Die Schülerzahlen der Klasse werden in den einzelnen Klassengruppen getrennt erfasst (IST- und PLAN-Zahlen). Im Beispiel hat die jahrgangskombinierte Klasse 18 Schüler, die einzelnen Klassengruppen jeweils 11 und 7 Schüler.

In der Matrix wird eine jahrgangskombinierte Klasse mit drei Zeilen angezeigt. Die erste Zeile (6) umfasst die gesamte Klasse (Sammelzeile). Hier findet sich der Unterricht, der von beiden Klassengruppen gemeinsam besucht wird. Die beiden anderen Zeilen (7) und (8) zeigen den Unterricht der einzelnen Klassengruppen. Hier wird der Unterricht eingetragen, der von der jeweiligen Klassengruppe besucht wird.

Jahrgangskombinierte Klassen bei abweichender Stundentafel (1 bis einschließlich 4 oder 2/3)

Für die Abbildung von jahrgangsübergreifendem Unterricht in Klassen der Kombination 1 bis einschließlich 4 oder 2/3 nutzen Sie bitte die Dokumentation zu jahrgangskombinierten Klassen bei unterschiedlicher Stundentafel.

Neuanlage von jahrgangskombinierten Klassen in ASV

Die Neuanlage einer jahrgangskombinierten Klasse erfolgt wie bei einer normalen Klasse im Schulbetrieb. Beachten Sie jedoch die oben angeführten Besonderheiten bei den Jahrgangsstufen der Klassengruppen. Eine Übersicht der einzelnen Reiter finden Sie als Hilfestellung in der Einführung zum Modul Klassen.

GS - Kooperationsklasse

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 01 Feb 2024 14:02:29 +0000

GS - Kooperationsklasse

Rechtsgrundlage nach Art. 30a BayEUG

Art. 30a BayEUG

Bei einer Kooperationsklasse handelt es sich um die Klasse einer Grundschule, die eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf aufnimmt. In Kooperationsklassen der Grundschulen wird eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf zusammen mit Schülerinnen und Schülern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf gemeinsam unterrichtet. Dabei erfolgt eine stundenweise Unterstützung durch die Mobilen Sonderpädagogischen Dienste. (Gilt im Übrigen auch für Mittelschulen und Berufsschulen (vgl. Art. 30a BayEUG Abs. 7 Satz 1).)

KMS vom 26.2.2003 Nr. IV.9-5 O 8200- 4. 482: Eine Kooperationsklasse als Klasse einer Grundschule kann insbesondere dann eingerichtet werden, wenn eine Gruppe von Schülern einer Förderschule in die Grundschule zurückgeführt werden soll und der noch bestehende sonderpädagogische Förderbedarf durch den Mobilen Sonderpädagogischen Dienst erfüllt werden kann.

Die Kooperationsklasse ist eine Klasse für besondere pädagogische Aufgaben (Art. 43 Abs. 2 Nr. 1 BayEUG) und kann auch Gastschüler von außerhalb des Sprengels der Grundschule aufnehmen.

Errichtung

§ 7 GrSO: Kooperationsklassen sollen eingerichtet werden, wenn dies organisatorisch, personell und sachlich ermöglicht werden kann.

Kooperationsklassen an Grundschulen können eingerichtet werden, wenn in der Klasse eine Gruppe von mindestens drei Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichtet wird. Sie werden vom Staatlichen Schulamt genehmigt, soweit Gastschüler zugewiesen werden sollen.

Die Einrichtung der Kooperationsklasse ist mit der Förderschule abzustimmen, durch die eine stundenweise Unterstützung durch die Mobilen Sonderpädagogischen Dienste erfolgt.

Der Schulaufwandsträger der Grundschule und ggf. die Gemeinden der Gastschüler sind zu beteiligen und müssen zustimmen. Die Zustimmung soll den Zeitraum bis einschließlich der Jahrgangsstufe 4 umfassen.

Die Erziehungsberechtigten sowohl der Schüler mit als auch der Schüler ohne sonderpädagogischen Förderbedarf sind vor der Bildung der Kooperationsklasse in geeigneter Weise zu beteiligen.

Schulamt und Schulleitung prüfen die Rahmenbedingungen für die Klassenbildung individuell. Eine Vorauswahl der Schüler ohne sonderpädagogischen Förderbedarf sollte vermieden werden.

Lehrpersonal

Die Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Kooperationsklasse werden durch den Mobilen Sonderpädagogischen Dienst der Förderschule gefördert. Der Förderumfang soll sich nach Möglichkeit fortlaufend verringern. Ergänzend sollen auch Fördermaßnahmen der Grundschule wie Förderunterricht zum Einsatz kommen.

Quelle: Lott/Pirner/Unger: Schulleiter-ABC – eine Sachkartei für den verwaltungstechnischen Bereich der Schulleitung in Bayern (Grundschule – Mittelschule – Förderschulen). Mediengruppe Oberfranken – Fachverlage GmbH & Co. KG, Postfach 11 49, 95301 Kulmbach

Abbildung in ASV

Im Modul Schüler muss im Reiter Laufbahn unbedingt die Ausprägung der sonderpädagogischen Förderung erfasst werden!

Im Modul Klassen/Klassengruppen ist als Klassenart die Regelklasse anzugeben; bei Besonderheit Kooperationsklasse.

GS - Organisationsklasse

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 01 Feb 2024 14:52:37 +0000

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GS - Organisationsklasse

Organisationsklassen werden im BayEUG nicht erwähnt, da sie nur der internen Organisation der Schüler dienen, die noch nicht in reale Klassen versetzt worden sind, also „geparkt“ werden.

Unterschied zu WinSV

Bei WinSV wurden alle Schüler, die während des Schuljahres ausgetreten sind, in eine Austrittsklasse versetzt, damit sie beim Drucken von Listen in der entsprechenden Klasse nicht mehr erscheinen. Auch die 4. Klassen wurden am Ende des Schuljahres in eine Austrittsklasse versetzt, da alle Schüler ins neue Schuljahr wechseln mussten. Diese Austrittsklasse war eine Organisationsklasse.

Dies ist bei ASV nicht mehr nötig. Schülerinnen und Schüler, die während des Schuljahres die Schule verlassen, erhalten ein Austrittsdatum. Wenn Listen gedruckt werden, kann man einen Filter setzen, damit die ausgetretenen Schüler nicht mehr auf den Listen erscheinen.
Alle Schüler, die im aktuellen Schuljahr ein Austrittsdatum haben, werden nicht mit ins neue Schuljahr versetzt. Organisationsklassen werden nicht übermittelt.

Organisationsklassen im neuen Schuljahr

Wenn bei ASV das neue Schuljahr angelegt wurde und das erste Mal kontaktiert wird, sind alle Klassen zu sehen, sie enthalten jedoch teilweise noch keine Schüler, da es noch ORG Klassen sind. Es ist deshalb zu empfehlen, zuerst im Modul Klassen / Klassengruppen zu überprüfen, ob die angelegten Klassen auch wirklich Regelklassen sind. Erst wenn man die Klassenart in Regelklassen (R) ändert, erscheinen auch die Schüler.

Neue erste Klassen

In ASV besteht die Möglichkeit, neue Erstklässler durch direkten Import vom Einwohnermeldeamt einzuspielen: Schülerdaten zur Einschulung vom Einwohnermeldeamt übernehmen (Meldedatenimport).

Der Import der Meldedaten darf nur im Planungsschuljahr erfolgen! Vor dem Import muss das neue Schuljahr angelegt werden.

In ASV können die neuen Erstklässler ebenfalls in eine Organisationsklasse aufgenommen werden, die sich beim Import automatisch bildet.
Die Schüler werden dann über Datei / Schüler / Sammelversetzungen auf die 1. Klassen verteilt, bis die Organisationsklasse leer ist.
Für die Zurückstellungen kann in ASV vorübergehend eine Organisationsklasse angelegt werden. Es darf keine Jahrgangsstufe eingetragen werden.

Grundschule - Partnerklasse mit Förderschule

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 01 Feb 2024 14:03:17 +0000

Grundschule - Partnerklasse mit Förderschule

Rechtsgrundlage nach Art. 30a (7,9) BayEUG

Art. 30a BayEUG

Grundsätze

1. Bei einer Partnerklasse handelt es sich um die Klasse einer Förderschule im Gebäude einer Grund- und Mittelschule oder um die Klasse einer Grund- und Mittelschule im Gebäude einer Förderschule. Damit sollen intensive Formen gemeinsamen Unterrichts und Schullebens erreicht werden.

2. Partnerklassen sollen eingerichtet werden, wenn dies organisatorisch, personell und sachlich ermöglicht werden kann.

3. Die schulorganisatorische Zuordnung der Klasse bleibt unberührt. Die Partnerklasse ist somit schulrechtlich weiterhin Klasse ihrer Förderschule bzw. Grund- bzw. Mittelschule.

4. Partnerklassen der Förderschule oder der allgemeinen Schule kooperieren mit einer Partnerklasse der jeweils anderen Schulart. Formen des gemeinsamen, regelmäßig lernzieldifferenten Unterrichts sind darin enthalten.

5. Partnerklassen der allgemeinen Schule werden in die Förderschule mit Zustimmung des Sachaufwandsträgers der Förderschule, der allgemeinen Schule und der Regierung aufgenommen.

6. Partnerklassen sind bei allen Förderschwerpunkten möglich.

Rechtsgrundlage nach Art. 43 (4) Satz 3 BayEUG

Art. 43 BayEUG

7. Die Regierung kann Schüler zum Besuch einer Partnerklasse einer anderen Förderschule unter Berücksichtigung der Schülerbeförderungskosten in besonderen Fällen zuweisen.

Rechtsgrundlage nach KMS vom 06.07.2007

Errichtung

1. Zuständig für die schulaufsichtliche Genehmigung ist die Regierung.

2. Der Antrag ist bei öffentlichen Schulen vom Schulaufwandsträger zu stellen, bei privaten Schulen vom Schulträger. Förderschule und Grund- bzw. Mittelschule müssen die Einrichtung einer Partnerklasse befürworten. Die Erziehungsberechtigten beider Schulen sind vor der Bildung der Partnerklasse in geeigneter Weise zu beteiligen.

3. Erziehungsberechtigte, deren Kinder förderschulpflichtig sind, können die Einrichtung einer Partnerklasse beantragen.

4. Für die Aufnahme der Partnerklasse ist in der Regel eine Nutzungsvereinbarung zwischen den Schulaufwandsträgern abzuschließen. Wenn bei privaten Schulen zusätzlich Aufwendungen beim Schulaufwand anfallen, ist für den Kostenersatz die Notwendigkeit zu prüfen. Bejaht kann diese werden, wenn die private Schule allgemein einen entsprechenden Raumbedarf nachweisen kann.

5. Der Standort der Gastschule muss innerhalb des Sprengels der Förderschule liegen, bei privaten Förderschulen tritt anstelle des Schulsprengels der Einzugsbereich. Die Regierung kann in besonderen Fällen Ausnahmen genehmigen.

Schülerbeförderung

1. Für die Schülerbeförderung bleibt der Schulaufwandsträger bzw. Schulträger der Stammschule zuständig.

2. Wenn eine eigene Beförderung zwischen Förderschule und Grund- bzw. Mittelschule erforderlich wird, sollen die zusätzlichen Aufwendungen so gering wie möglich bleiben. Bei öffentlichen Schulen muss der Schulaufwandsträger beteiligt werden, der auch über die Gestaltung der zusätzlichen Schülerbeförderung entscheidet. Bei privaten Schulen können vom Staat regelmäßig nur die zusätzlichen Aufwendungen für je eine Sammelfahrt am Morgen zur Gastschule und am Mittag zur Stammschule übernommen werden. Ein eigenes Beförderungssystem kommt nur in Betracht, wenn den Sammelfahrten gegenüber keine wesentlichen Mehrkosten entstehen.

Status der Schüler, Leistungsnachweise, Zeugnisse und Prüfungen

1. Die Schüler in der Partnerklasse behalten ihren schulrechtlichen Status bei ihrer Stammschule bei.

2. Für Leistungsnachweise, Zeugnisse und Prüfungen gelten die Bestimmungen der Stammschule.

Lehrpersonal und Pflegepersonal

1. Der Unterricht in der Partnerklasse wird vom Lehrpersonal der Stammschule erteilt. Bei gemeinsamen Unterrichtsveranstaltungen wirken die Lehrkräfte der Partnerklassen zusammen.

2. Werden pflegebedürftige Schüler in der Partnerklasse unterrichtet, sollten, außer bei enger räumlicher Verbundenheit der Schulen, regelmäßig zwei Partnerklassen vor Ort eingerichtet werden, damit der Einsatz des schulischen Pflegepersonals im bisherigen Umfang erhalten bleiben kann.

Eintrag der Partnerklasse GS in ASV

Öffnen Sie im Modul Klassen den Reiter Stammdaten. Die Klassenart R - Regelklasse bleibt. Als Besonderheit ist pkg - Partnerklasse (GMS) auszuwählen.

GS - Regelklasse

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Fri, 22 Mar 2024 10:49:48 +0000

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GS - Regelklasse

Rechtsgrundlage nach Art. 7 BayEUG

Art. 7 BayEUG

1) Die Grundschule schafft durch die Vermittlung einer grundlegenden Bildung die Voraussetzungen für jede weitere schulische Bildung. Sie gibt in Jahren der kindlichen Entwicklung Hilfen für die persönliche Entfaltung. Um den Kindern den Übergang zu erleichtern, arbeitet die Grundschule mit den Kindertageseinrichtungen zusammen.
2) Die Grundschule umfasst die Jahrgangsstufen 1 bis 4. Sie vereinigt alle Schulpflichtigen dieser Jahrgangsstufen, soweit sie nicht eine Förderschule besuchen.
3) In den Regelklassen der Grundschulen werden die Schülerinnen und Schüler nach den gemeinsamen Grundsätzen der christlichen Bekenntnisse unterrichtet und erzogen. In Klassen mit Schülerinnen und Schülern gleichen Bekenntnisses wird darüber hinaus den besonderen Grundsätzen dieses Bekenntnisses Rechnung getragen.

Die Regelklasse ist die normale Klasse in der Grundschule, die auch Kinder mit Migrationshintergrund zusammen mit deutschen Kindern in der Regel besuchen.

Unterrichtsorganisation

Die hier abgebildete Stundentafel ist gültig für das Schuljahr 2023/24 und wird im Schuljahr 2024/25 ersetzt werden. Für die Planung des Schuljahres 2024/25 beachten Sie bitte folgende Eintragungshinweise.

1) Zahl der Unterrichtsstunden: Die Zahl der Pflichtstunden ist zugleich die Höchstzahl der Unterrichtsstunden, soweit nicht die Schüler Förderkurse oder sonstige schulische Angebote besuchen.

(Quelle: http://www.isb.bayern.de/grundschule/faecher/stundentafel-faecher-in-der-grundschule)

2) Unterricht zur individuellen und gemeinsamen Förderung: Der Unterricht zur individuellen und gemeinsamen Förderung dient in allen Jahrgangsstufen der Behebung von individuellen Lernrückständen einzelner Schüler oder Gruppen sowie der allseitigen zusätzlichen Förderung. Er ist für alle Schüler Pflichtunterricht.
KMS vom 19.04.2010 Nr. IV.3-5.S7401-4.34605: In Jahrgangsstufen 4 kann die Förderstunde bei mehr als 25 Schülern geteilt werden.

3) Unterrichtserteilung: An Grundschulen hält die Klassenleitung grundsätzlich den gesamten Unterricht. In den Jahrgangsstufen 1 und 2 müssen mindestens der grundlegende Unterricht und der Unterricht zur individuellen und gemeinsamen Förderung von der Klassenleitung erteilt werden. Die Klassenleitung soll grundsätzlich täglich einen zusammenhängenden Block von 3 Unterrichtsstunden in ihrer Klasse erteilen.

4) Fremdsprache: Die Teilnahme im Fach Fremdsprache wird im Zeugnis mit einer Bemerkung festgehalten.

Notengebung

Es werden keine Noten erteilt, wenn

der Schüler keine Leistungsnachweise erbracht hat,
der Schüler während des ganzen Unterrichtszeitraumes vom Sport befreit war,
ein sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt wurde, die Eltern den Antrag auf Notenaussetzung gestellt haben und die Lehrerkonferenz diesem zugestimmt hat,
es sich um Zeugnisse der Jahrgangsstufe 1 und das Zwischenzeugnis der Jahrgangsstufe 2 handelt.

Zeugnisse

In den Regelklassen der Grundschule erhalten die Kinder in der Jahrgangsstufe 1-3 am letzten Unterrichtstag der zweiten vollen Unterrichtswoche im Februar ein Zwischenzeugnis. Die Schüler der Jahrgangsstufe 4 bekommen einen Leistungsbericht (eine Zwischeninformation zum Leistungsstand) am letzten Unterrichtstag der zweiten vollen Unterrichtswoche im Januar ausgestellt; das Zwischenzeugnis entfällt hier.
Jahreszeugnisse sind stets am letzten Unterrichtstag des Schuljahres auszuhändigen. Bei Schülern, die an diesem Tage krank oder aus bestimmten Gründen vom Unterricht oder sonstigen schulischen Veranstaltungen befreit sind, ergeben sich keine Änderungen hinsichtlich des Zeitpunktes der Zeugnisausstellung, d.h. das Jahreszeugnis darf weder vordatiert noch vorher ausgegeben werden. Es kann zu einem späteren Zeitpunkt in der Schule abgeholt oder auch am Ausgabetag an einen Bevollmächtigten ausgehändigt werden.

Abbildung in ASV

Die Regelklasse wird im Modul Klassen / Klassengruppen auf dem Reiter Stammdaten im Auswahlfeld für Klassenarten als Regelklasse geführt.

Die Klasse wird in der Unterrichtsmatrix geführt, das Auswahlfeld Klasse in Unterrichtsverteilungsmatrix führen ist ausgewählt.

Die einzelnen Klassengruppen der Klasse haben ebenfalls die Eintragungen für die Regelklasse in den Feldern für die Ausbildungsrichtung und die Basisstundentafel.

Zuweisung der Schüler in den Ü-Klassen durch das Schulamt

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Fri, 12 May 2023 16:02:27 +0000

Zuweisung der Schüler in den Ü-Klassen durch das Schulamt

Werden Schüler für eine Ü-Klasse durch das Schulamt zugewiesen, so muss dies beim Schüler auf dem Reiter Gastschulgenehmigung vermerkt sein.

Sollte Ihr Schulamt nicht in der Werteliste aufgeführt sein, müssen Sie zunächst die Werteliste pflegen und das Schulamt neu anlegen.

Ist das für die Zuweisung zuständige Schulamt in die Werteliste vorhanden oder eingepflegt worden, melden Sie sich als Benutzer mit Schulleitungsrechten an. Rufen Sie das Modul Schüler auf und überprüfen Sie die Grunddaten.

Wechseln Sie in den Reiter Gastschulgenehmigung. Tragen Sie die Zuweisung ein.

Kooperative Ganztagsbildung (KoGa) in der Grundschule

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Fri, 21 Jun 2024 06:09:22 +0000

Kooperative Ganztagsbildung (KoGa) in der Grundschule

Bei der Kooperative Ganztagsbildung (KoGa) handelt es sich um einen Modellversuch, bei dem die Schüler nach dem Unterricht noch die Möglichkeit haben, bis 18 Uhr im Rahmen eines Angebots der Kinder- und Jugendhilfe betreut zu werden. Zudem besteht die Möglichkeit einer Betreuung während der Ferien.

Hierbei gibt es zwei verschiedene Arten, die nicht parallel existieren können:

„flexible“ Form: Die Schüler nehmen direkt nach dem regulären Unterricht das Angebot der Kinder- und Jugendhilfe in Anspruch. Eine Erfassung in ASV ist deshalb nicht vorgesehen.
„rhythmisierte“ Form: Die Schüler sind in einer gebundenen Ganztagsklasse bis 16 Uhr und haben darüber hinaus die Option, im Anschluss bis z. B. 18 Uhr, am 5. Wochentag und/oder in den Ferien im Kinder- und Jugendhilfe-Angebot betreut zu werden.

Eintragungen für die Variante "rhythmisierte Form"

Im Schulprofil muss eine Eintragung des Merkmals „KoGa-Schule“ bei „Zusatzangebote“ vorhanden sein, bzw. beantragt werden, falls dieses noch fehlt.
Beim jeweils teilnehmenden Schüler wird die Ganztagsteilnahme im Modul Schüler - Reiter Erweiterungen mit dem Eintrag Ganztäg. Betreuung / Förderung / G gepflegt.
Die Klasse wird im Modul Klassen - Reiter Stammdaten mit dem Eintrag Organisationsform - GGT_KoGa gepflegt.
Pro Jahrgangsstufe der Grundschule kann entweder der normale gebundene Ganztag (Organisationsform GGT) oder die Kooperative Ganztagsbildung (Organisationsform GGT_KoGa) geführt werden. Ein Mischen der Form ist nicht möglich.

MS - Berufsorientierungsklasse (BO-Klasse)

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 04 Jul 2024 07:30:35 +0000

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MS - Berufsorientierungsklasse (BO-Klasse)

Hier arbeiten zwei Klassen eng zusammen: Zum einen besuchen die Schülerinnen und Schüler der Mittelschule, die die Jahrgangsstufe 9 auf der Grundlage von Art. 38 BayEUG wiederholen, die Berufsorientierungsklasse (BO-Klasse). Zum anderen nehmen Schülerinnen und Schüler einen Berufsvorbereitungsjahres in kooperativer Form (BVJ/k) daran teil. In beiden Klassen unterrichten Lehrkräfte beider Schularten. BO-Klassen stellen eine besondere Form der Übergangsbegleitung dar mit dem Ziel, die Jugendlichen in ein Ausbildungsverhältnis zu vermitteln und ihnen einen (höherwertigen) Schulabschluss zu ermöglichen.

Inhaltliche Ausgestaltung

Ein Kooperationsmodell, bestehend aus:
- Berufsorientierungsklasse an der MS (BO-Klasse)
- berufsvorbereitende Klasse an der BS (z. B. BVJ/k-MS)
Der Unterricht findet in der Regel in der Räumen der BS statt.
Lehrkräfte der Mittelschule unterrichten in der Klasse der Berufsschule und Lehrkräfte der Berufsschule unterrichten in der BO-Klasse der Mittelschule.
Der Unterricht der BO-Klasse wird auf Grundlage des LehrplanPLUS der Mittelschule für die Jahrgangsstufe 9 erteilt.
Die untenstehende Stundentafel gilt für BO-Klassen, die auf die Teilnahme an der besonderen Leistungsfeststellung für den qualifizierenden Abschluss der Mittelschule vorbereiten. Bei von der Stundentafel abweichender Ausgestaltung, die keine Möglichkeit bieten, den qualifizierenden Abschluss zu erwerben, müssen die Schülerinnen und Schüler und deren Erziehungsberechtigten vor der Aufnahme in die BO-Klasse schriftlich informiert werden.
Ein gemeinsamer Unterricht der BO-Klasse und der kooperierenden Klasse der Berufsschule in einzelnen Fächern soll ermöglicht werden.
Schülerinnen und Schüler, die nicht am Religionsunterricht teilnehmen, sind gemäß Art 47 Abs. 1 BayEUG verpflichtet, am Ethikunterricht oder am Islamischen Unterricht teilzunehmen.
Mit dem erfolgreichen Besuch der Berufsorientierungsklasse wird der erfolgreiche Abschluss der Mittelschule verliehen.

Stundentafel

Fächer	Stundenzahl	Bemerkung
1. Pflichtfächer
Religion	1
Deutsch	4
Mathematik	4
Sport	2
Wirtschaft und Beruf	2
Förderunterricht	2
Gesamtstundenzahl im Bereich der Pflichtfächer	14 (1)
2. Wahlpflichtfächer
Ethik/Islamischer Unterricht	1
Natur und Technik oder Geschichte/Politik/Geographie oder Englisch	3	Das Angebot der Wahlpflichtfächer Natur und Technik, Geschichte/Politik/Geografie bzw. Englisch ist von den Gegebenheiten vor Ort Abhängig
Technik oder Wirtschaft und Kommunikation oder Ernährung und Soziales	4	Unterricht in diesen Fächern kann durch die Berufsschule erteilt werden. Eine Regelung erfolgt im Rahmen der Kooperation von Mittelschule und Berufsschule
Gesamtstundenzahl im Bereich der Wahlpflichtfächer	7(1)
Gesamtstundenzahl (ohne Praxisanteil)	22	Neben dem Unterricht nehmen die Schülerinnen und Schüler der BO-Klasse im Umfang von durchschnittlich zwei Tagen/Woche an Praxismaßnahmen teil; auch die Praxiselemente sind schulische Veranstaltungen.

Abbildung in ASV

Unter folgenden Voraussetzungen gilt die nachfolgende Abbildung:

Bei den Schülern der BO-Klasse handelt es sich um Mittelschüler, die nicht gleichzeitig auch als Schüler an der BS angemeldet sind, sondern nur in einzelnen Stunden von Berufsschullehrkräften unterrichtet werden.
Die Berufsschullehrer sind nicht an die MS abgeordnet.

Eintragungen zur Klasse in der Mittelschule

Klassenart für die BO-Klasse: BK (Berufsorientierungsklasse).
Unterricht der Mittelschüler in der B-Klasse von MS-Lehrkräften wird wie gewohnt gemeldet (Eintragung der entsprechenden Lehrkraft, ggf. auch gekoppelt mit einer anderen Klasse, falls dies der Fall ist).
Falls die MS (etwa zum Zeugnisdruck) den Unterricht durch die BS-Lehrkräfte benötigt, kann sie diesen als Unterricht an einer anderen Schule (oder Haken „extern“ in der Matrix) einpflegen.
Berufsschullehrkräfte sollten wie bisher nicht von der MS gemeldet werden.
Sofern Berufsschüler den Unterricht bei MS-Lehrkräften besuchen, sind diese in einer externen Klasse zu melden.
Im Modul Klassen ist auf dem Reiter Stammdaten der Klassenname, die Jahrgangsstufe 9, die Klassenart BK für Berufsorientierungsklasse sowie die Zielklasse für das kommende Schuljahr einzutragen.

Fächerwahl der Schüler

Für die Zuordnung der Schülerinnen und Schüler auf die Unterrichtselemente ist es notwendig, vorher die jeweilige Fächerwahl zu pflegen bzw. zu überprüfen.

Gegebenenfalls ist es notwendig, die in der Fächerwahl vorhanden Fächer noch anzupassen. Klicken Sie dazu im Bearbeitungsmodus im Menüpunkt Modulbezogene Funktionen auf die Schaltfläche Einstellungen zur Fächerwahl, um hier Einstellungen vorzunehmen. Anschließend können für jede Schülerin und für jeden Schüler die besuchten Pflicht-, Wahlpflicht- und Wahlfächer markiert bzw. ausgewählt werden.
Wenn bei der Fächerwahl alle Eintragungen vorgenommen worden sind, können bei den Schülerinnen und Schülern die gewählten Fächer ausgewählt werden.

Eintragungen beim Schüler

Die Berufsorientierungsklasse ist ein Angebot für Wiederholer der 9. Jahrgangsstufe. Aus diesem Grund müssen beim Schüler entsprechende Angaben gemacht werden.

Viele Schülerinnen und Schülern in Berufsorientierungsklasse wechseln von einer anderen Schule an die Mittelschule, die die Berufsorientierungsklasse anbietet. Hier muss deshalb ein besonderes Augenmerk auf den Reiter Ein-/Austritt gelegt werden.

Die Eintragungen zu den Schülerinnen und Schülern in der Berufsorientierungsklasse sind umfangreich und bei Fehlern kann es schnell dazu kommen, dass diese dann z.B. bei der Übertragung der Daten Plausibilitätsmeldungen verursachen.
Um dem vorzubeugen, empfiehlt es sich, abschließend zur Eingabe der Schülerdaten mit der Schaltfläche Prüfen des aktuellen Datensatzes (Auge-Symbol) die Vollständigkeit und Plausibilität zu überprüfen.

Eintragungen zur Klasse in der BS

Die Klassen erhalten die Klassenart BVJ und werden mit der Klassenbesonderheit k-MS gekennzeichnet.
Unterricht in der BVJ/k-Klasse von BS-Lehrkräften wird wie gewohnt gemeldet (Eintragung der entsprechenden Lehrkraft, ggf. auch gekoppelt mit einer anderen Klasse, falls dies der Fall ist). Sollten an diesem Unterricht Mittelschüler teilnehmen sind diese in einer externen Klasse zu führen und die Unterrichte zu koppeln.
Falls die BS (etwa zum Zeugnisdruck) den Unterricht durch die MS-Lehrkräfte benötigt, kann sie diesen als Unterricht an einer anderen Schule (oder Haken „extern“ in der Matrix) einpflegen.
MS-Lehrkräfte sollen nicht von der BS gemeldet werden.

Deutschklasse für Kinder und Jugendliche mit nicht-deutscher Muttersprache in der Mittelschule ...

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 16 May 2024 12:01:25 +0000

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Deutschklasse für Kinder und Jugendliche mit nicht-deutscher Muttersprache in der Mittelschule - Jahrgangsstufe 7-9

Deutschklassen werden nach MSO §10 Abs. 1 vom zuständigen Staatlichen Schulamt eingerichtet. Bei der Planung zu Beginn eines Schuljahres sollen mögliche Schülerzugänge während des Schuljahres berücksichtigt werden. Die Deutschklasse kann als ergänzende Sprachfördermaßnahme einen sinnvollen Einstieg in das bayerische Schulsystem darstellen und im besten Fall zu einer Brücke zum regulären Unterricht werden.

1. Deutschklasse - Mittelschule Jgst. 7-9, Stundentafel

Bestimmungen zur Stundentafel

1 - Alternativ zum Unterricht in eigenständigen Lerngruppen kommt – mit Ausnahme des Unterrichts im Fach Deutsch als Zweitsprache – grundsätzlich auch die regelmäßige Teilnahme am regulären Unterricht in Betracht (z.B. über eine Koppel mit einer Regelklasse der gleichen Jahrgangsstufe). Die Schule kann entsprechend der Zusammensetzung der Schülerinnen und Schüler einer Klasse (insbesondere Alter, Vorkenntnisse) mit Ausnahme des Fachs Deutsch als Zweitsprache hinsichtlich der Fächer und der Stundenanteile Verschiebungen innerhalb der Stundentafel vornehmen (z.B. Stundenanteile der einzelnen Fächer erhöhen oder vermindern). Die Ausweisung einzelner Fächer erfolgt gemäß den organisatorischen und pädagogischen Erfordernissen und Möglichkeiten der einzelnen Schule. (Es ist auch möglich ein Fach zu Gunsten eines anderen nicht anzubieten, z.B. die 1 Stunde WiB dem Fach KBW oder G+ zuzuschlagen) Pflichtfächer sind in ASV im Fächermodul anzulegen und in der Matrix zu erfassen.

2 - In den Fächern Kulturelle Bildung und Werterziehung sowie Sprach- und Lernpraxis kann die Schule bei der Organisation und Durchführung Kooperationspartner oder andere Dritte einbeziehen; die Zustimmung des Schulaufwandsträgers ist erforderlich, soweit er betroffen ist.

3 - Schülerinnen und Schüler, die nicht am Religionsunterricht teilnehmen, sind gemäß Art. 47 Abs. 1 BayEUG verpflichtet, am Ethikunterricht oder am Islamischen Unterricht teilzunehmen.

4 - In dem ausgewiesenen Fachbereich ist sowohl die Einrichtung eines Unterrichtsangebotes in nur einem Fach als auch die Umsetzung epochaler Formen von zwei oder mehreren Fächern möglich (als Fach G+ lassen sich alle Fächer des Fachbereichs bündeln; mögliche Einzelfächer GPG, NT, Inf stehen für epochale Verwendung zur Verfügung. Dies betrifft auch die berufsorientierenden Wahlpflichtfächer ES, T und WiK.) Die Entscheidung hierüber trifft die Schule (z.B. 5 Std. in Jgst. 7 aus ES, T und WiK wie in der Regelklasse oder 4 Std. T und 1 Std. WiK; in den Jgst. 8 und 9 soll sich das Angebot an den 4 Wochenstunden der Regelklassen orientieren).

5 - Beim Wahlfachbereich handelt es sich um ein optionales Zusatzangebot für Schülerinnen und Schüler der Deutschklasse, welches je nach den organisatorischen und pädagogischen Erfordernissen und Möglichkeiten der einzelnen Schule ausgestaltet werden kann. Ein festgelegter Umfang oder Fächerkanon bestehen hier nicht. Die Teilnahme am Wahlfachangebot seitens der Schülerinnen und Schüler richtet sich nach Art. 50 Abs. 2 Satz 3 BayEUG.

6 - Im Wahlfachbereich können die Schulen auch spezielle Kurse oder Angebote für die Deutschklassen bereitstellen. Hierunter zählen z. B. Kurse zur „Sprach- und Lernpraxis“ für eine flexible Sprach- und Lernförderung sowie weitere Angebote zur kulturellen Bildung. Bei der Sprach- und Lernpraxis handelt es sich um ein den Unterricht ergänzendes Angebot für die Schülerinnen und Schüler der Deutschklassen und wird in ASV/ASD nicht abgebildet.

Zusätzliche, notwendige Unterrichtsangebote - Schüler aus Deutschklassen erwerben keine (weiteren) Kenntnisse in Englisch. Dieser Nachteil kann durch Einrichtung von Arbeitsgemeinschaften Englisch für tatsächlich interessierte und begabte Schüler ausgeglichen werden. In analoger Weise verfährt man, wo es notwendig und nicht anderweitig lösbar ist, bei „Nachführkursen“ in Mathematik, vereinfachter Ausgangsschrift, Druckschrift, etc. Die Staatlichen Schulämter haben die Möglichkeit und die Aufgabe, im Rahmen der Planungsarbeit für das neue Schuljahr die einzelnen Schulen mit einer auf ihre konkrete Situation und Bedarfslage abgestimmten Unterrichtsstundenzahl gerecht zu versorgen. Dabei sind auch die Arbeitsgemeinschaften zu berücksichtigen.

Bitte beachten Sie: Die Zusatzbedarfsgründe „Einrichtung von Deutschklassen“ (Kürzel EIN_DK), „Einrichtung von Deutschklassen (ext. Personal)“ (Kürzel EIN_DK_EPK) und „Gruppen zur Alphabetisierung“ (Kürzel GRU_ALPHA) dürfen nur im Umfang des zugewiesenen Stundenbudgets verwendet werden. Unabhängig von den zugewiesenen Stunden ist es aber möglich, alle Klassen, bei denen es sich um Deutschklassen handelt, mit der Klassenart „Deutschklasse“ (Kürzel DK) zu melden. Mittelschulen, die eine Deutschklasse einrichten, brauchen ab dem SJ 2024/25 keinen Eintrag ins Schulprofil mehr. Bereits vorhandene Einträge werden aus dem Dienststellenverzeichnis gelöscht, ohne dass die Schule selbst tätig werden muss.

2. Anpassungen in ASV zur Einrichtung einer Deutschklasse DK 7-9

Im Modul Klassen beim Neuanlage einer Deutschklasse (DK):

Auf dem Reiter Stammdaten - Klassenart DK- Deutschklasse
Auf dem Reiter Klassengruppen - Ausbildungsr./Bildungsg. MS_DK - MS_DeutschKlasse und Basisstundentafel GMS_DK - GMS_Deutschklasse
Legen Sie über die Modulbezogenen Funktionen Klassengruppen für jede Jahrgangsstufe der DK an, also je eine Klassengruppe pro Jahrgangsstufe (z.B. DK7, DK8 und DK9). Verfahren sie beim Anlegen der Klassengruppe wie in der DK1-4

Kontrolle der Stundentafel (Datei / Schüler / Fächerwahl). Finden Sie dort nicht alle in der oben angegebenen gültigen Fächer (DaZ, G+ und KBW), so müssen diese im Fächermodul möglicherweise noch freigegeben werden.

Aktivieren Sie dort in der Matrix verwenden für das jeweilige Fach und weisen Sie anschließend in der Matrix dem Fach die oben genannte Anzahl der Stunden und eine Lehrkraft zu. Eine DK muss z.B. immer Deutsch als Zweitsprache haben.

Im Modul Schüler:

Während dem Verbleib des Schülers in der DK7-9 wird die Fremdsprachenfolge ausgesetzt. Hat der Schüler in der schulartübergreifenden DK5/6 Englisch als Pflichtfach erhalten, so ist der Stand auf dem Reiter Laufbahn die Einträge für Fremdsprachenfolge mit einem VON / BIS Eintrag einzufrieren. Wechselt der Schüler später in eine Regelklasse und erhält wieder Unterricht in Englisch, ist der BIS-Eintrag wieder zu löschen und die Fremdsprachenfolge fortzusetzen.

3. Mittelschulen mit DK 5/6 und DK 7-9

Mittelschulen, die bisher Deutschklassen von den Jahrgangsstufen 5-9 angeboten haben und jahrgangsübergreifende Gruppen z.B. zwischen den Klassen DK6 und DK7 gebildet haben, können dies weiterhin tun. Die Schule kann hierzu verwandte Fächer wie G+ und WiB (aus der Stundentafel der DK 7-9) und INGW (aus der Stundentafel der DK 5/6) in einer gemeinsamen Gruppe unterrichten.

JAMI-Klasse in der Mittelschule

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 09 Sep 2025 06:55:10 +0000

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JAMI-Klasse in der Mittelschule

Zielsetzung des Schulversuchs

Im Rahmen des Schulversuchs gemäß Art. 81–83 BayEUG, „jahrgangsübergreifendes Lernen an der Mittelschule - JAMI“ werden Konzepte des Jahrgangsübergreifenden Lernens an der Mittelschule erprobt. Hierbei werden in den Jahrgangsstufen 5 und 6 jahrgangsübergreifende Klassen gebildet und es wird den Schülern die Möglichkeit gegeben, die Jahrgangsstufen 5 und 6 in drei Jahren (5, 6, 6A) zu durchlaufen.
Bei der Erprobung des Konzepts in den Jahrgangsstufen 7 und 8 werden diese grundsätzlich als jahrgangsreine Klassen gebildet und im Klassenverband unterrichtet. Gemeinsamer jahrgangsübergreifender Unterricht findet jedoch in den einzelnen Fächern und kontinuierlich in flexibilisierter Form (JAMI flex) statt, indem z.B. Leistungsgruppen jahrgangsübergreifend eingerichtet werden.

Anpassungen in ASV für teilnehmende Schulen

Im Modul Klassen: Klassenart JAMI, Bildungsgang JAMI-Klasse, Klassengruppen mit den Jahrgangsstufen 5 / 6 / 6A / 7 / 8
Die JAMI-Klasse 5/6/6A wird dabei, wie oben gezeigt mit mehreren Klassengruppen abgebildet, die Klassen 7 und 8 werden jeweils einzeln, mit nur einer Klassengruppen pro Klasse abgebildet
Im Modul Schüler: Checkbox „Besucht eine Jahrgangsstufe 6A“ auf dem Reiter Eintritt/Austritt zur Anpassung der erfüllten Vollzeitschulpflicht.
Im Modul Lehrkräfte: Unter Anrechnung, Pflege, Förderung, Betreuung, Vertretungsreserven sind die 3 Anrechnungsstunden zur Einarbeitung der Lehrkraft pro jahrgangsübergreifender Klasse (5/6/6A) mit der Lehrerstundenart „Mitw. Schulversuch“ (ws) zu melden. Für die jahrgangsübergreifenden Klassen 7 und 8 sind nur 2 Anrechnungsstunden je Jahrgangstufe einzutragen.
Die 5 zusätzlichen Lehrerwochenstunden zur Differenzierung für die Jahrgangstufen (5/6/6A) sind mit dem Zusatzbedarf JAMI_MS zu labeln. Für die Differenzierung in den Jahrgangstufen 7 und 8 sind nur 2 zusätzliche Lehrerstunden vorgesehen. Die Stunden können auf unterschiedliche Unterrichtselemente verteilt werden.

M-Klasse

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Fri, 12 May 2023 16:02:08 +0000

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M-Klasse

Beachten Sie, dass für die Planung des Schuljahrs 2021/22 M-Kurse nicht mehr als Klassengruppen geführt werden. Hinweise zur Einrichtung eines M-Kurses finden Sie hier.

In den Mittlere-Reife-Klassen werden die SchülerInnen auf „höherem Leistungsniveau“ unterrichtet. Zum Übertritt ist ein für die einzelnen Jahrgangsstufen (siehe KMS vom 6.5.2003 Nr. IV.2-5S 7502-4. 12 203) festgelegter Notendurchschnitt zu erreichen. Als Abschluss wird der „Mittlere Schulabschluss“ der Mittelschule angestrebt, die Teilnahme am QA ist freiwillig.

Rechtliche Grundlagen

M-Klassen gibt es nach Nach Art. 92 (3) BayEUG an Mittelschulen, die mindestens die Jahrgangsstufen 7 – 9 führen, als Zug, Klassen oder Kurse
Mittlerer-Reife-Zug (KMS vom 6.5.2003 Nr. IV.2-5S 7502-4. 12 203) von Jahrgangsstufe 7 – 10
Mittlere-Reife-Klassen in allen Jahrgangsstufen möglich
Besonderheit: Bei einer Teilnahme am QA können die Schüler (die Erziehungsberechtigten) wählen, ob die Teilnahme nach § 54 VSO (die Noten des Zwischenzeugnisses werden als Jahresfortgangsnoten in die Gesamtbewertung eingebracht) oder nach § 59 VSO (die auf höherem Leistungsniveau erbrachten Jahresfortgangsnoten werden nicht mit einbezogen, wie bei Externen).

Kann eine einzelne Schule keine ganzen M-Klassen einrichten und einen M-Zug etablieren, können an der Schule dennoch M-Kurse eingerichtet werden. Hinweise zur Einrichtung eines M-Kurses finden Sie hier.

Abbildung in ASV

Im Modul Klassen ist auf dem Reiter Stammdaten bei der Klassenart MK für M-Zug und M-Klassen zu wählen.

Sollte es innerhalb einer Regel-Klasse einen M-Kurs geben, ist eine M-Klassengruppe einzurichten. Beim Reiter Klassengruppen bei der entsprechenden Gruppe ist dann bei der Ausbildungsrichtung MS_M und die Basisstundentafel MS_M auszuwählen.

MS - Organisationsklasse

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Fri, 12 May 2023 16:02:01 +0000

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MS - Organisationsklasse

Die Organisationklasse ist eine Klasse, die zum Organisieren für verschiedene Geschäftsprozesse im Rahmen der Aufgaben der Schülerverwaltung dient. So können importierte Schüler zunächst in diese Organisationseinheiten „geparkt“ werden, bevor sie den einzelnen Klassen zugewiesen werden.

Keine Vorbelegung (leeres Feld)

Weitere Anwendungen könnten sein: Anlegen von Datensätzen für neue Schüler in der Organisationsklasse

Abbildung in ASV

Im Modul Klassen kann über die Schaltfläche Neu eine neue Klasse angelegt werden. Durch die Auswahl bei Klassenart kann eine Organisationsklasse festgelegt werden.

Innerhalb der Organisationsklasse ist das Anlegen verschiedener Klassengruppen, mit ggf. unterschiedlichen Kursen oder Ausbildungsrichtungen möglich. So können z.B. vorhandene neue Schüler bereits vorsortiert werden.

MS - Praxisklasse

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Fri, 14 Feb 2025 10:03:44 +0000

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MS - Praxisklasse

Die Praxisklasse ist ein Modell der Förderung von Schülerinnen und Schülern der Mittelschule mit großen Lern- und Leistungsrückständen, die durch eine spezifische Förderung zu einer positiven Lern- und Arbeitshaltung geführt und durch die Kooperation mit der Wirtschaft und mit Betrieben (Praktika) in das Berufsleben begleitet werden können.

In die Praxisklasse können auf Antrag der Erziehungsberechtigten Schülerinnen und Schüler in der Regel im neunten Schulbesuchsjahr aufgenommen werden.

Der Unterricht erfolgt auf der Grundlage ausgewählter Bereiche des Lehrplans für die Mittelschule und einer auf die Klasse und die Leistungsmöglichkeiten der Schüler bezogenen Jahresplanung in enger Verzahnung mit dem Praxisbereich.

Abschluss und Prüfungen

Schülerinnen und Schüler, die mindestens im neunten Schulbesuchsjahr sind und die eine Praxisklasse besuchen, haben die Möglichkeit, den erfolgreichen Abschluss der Mittelschule mit dem Bestehen einer theorie-entlasteten Abschlussprüfung zu erlangen. Für die Prüfung ist an Schulen, die eine Praxisklasse führen, eine Prüfungskommission zu bilden (MSO § 56 Abs. 5 gilt entsprechend).
Die Prüfung umfasst:

im Fach Deutsch einen schriftlichen und einen mündlichen Teil,
im Fach Mathematik einen schriftlichen Teil,
im Fächerverbund Wirtschaft und Beruf, Geschichte/Politik/Geographie und Natur/Technik insgesamt einen schriftlichen Teil,
eine Projektprüfung aus Wirtschaft und Beruf + dem arbeitspraktischen Fach (T/ES/WiK).

Die Prüfungsaufgaben werden von der Schule gestellt. Die Arbeitszeit beträgt im Fach Deutsch 90 Minuten, davon 75 Minuten für den schriftlichen, 15 Minuten für den mündlichen Teil, im Fach Mathematik 60 Minuten und in der schriftlichen Prüfung aus dem Bereich WiB, GPG und NT 45 Minuten; für die Projektprüfung in WiB ist eine angemessene Prüfungszeit vorzusehen. Die Abschlussprüfung ist bestanden, wenn die Durchschnittsnote 4,0 oder besser ist. Die Durchschnittsnote errechnet sich aus der Summe der Noten aus den vier Prüfungsteilen nach Satz 1, wobei die Note der Projektprüfung doppelt zählt; das Ergebnis der Notensumme wird durch die Zahl 5 geteilt. Schülerinnen und Schüler, die die Abschlussprüfung bestanden haben, erhalten ein Zeugnis über den erfolgreichen Abschluss der Mittelschule.

Stundentafel

Fächer	Anzahl der Unterrichsstunden
Religionslehrer / Ethik	2
Deutsch, Mathematik	10
WGN (WiB/GPG/NT)	4
Sport	2+2
Arbeitsgemeinschaft (AGP)	2
Förderunterricht (FöU)	2
Gesamtstundenzahl der Unterrichsstunden	22+2
Praxistag	8
Gesamtstundenzahl	30+2

Abbildung der Praxisklasse in ASV

Klassenmodul

Achten Sie darauf, dass auf den Reitern Stammdaten und Klassengruppen folgende Einträge getätigt werden.

Matrix

Beispiel für die Eintragung der Stunden der Praxisklasse in der Matrix:

Das Beispiel zeigt ohne die Elemente AGP_2 und AGP_3 die Eintragungen, die der Stundentafel der Praxisklasse entsprechen.
Ab der UP 2025 sind die 4 Stunden in Wirtschaft und Beruf, Geschichte/Politik/Geographie, Natur und Technik über das Sammelfach WGN zu melden.
Der Förderunterricht (FöU) kann auch auf zwei Lehrer aufgeteilt werden. Der dann in der Plausiprüfung auftretende KANN-Fehler (P_pkl_pklg_anzahlschueler_0006_pklg) kann in diesem Fall ignoriert werden.
Die verbindlichen 2 AG-Stunden der Praxisklasse werden unter AGP geführt (im Beispiel AGP_1).
Zur Klärung: Sollten die Schülerinnen und Schüler (in Absprache mit der Schulaufsicht statt acht Stunden Praxistag) zusätzlich in Fachpraktischen Fächern (So, Te, Wi) unterrichtet werden, müssen die entsprechenden Stunden in der Matrix als zusätzliche „AGP“-Stunden (im Beispiel AGP_2 und AGP_3) geführt werden. Die Verwendung von So, Te, und Wi führt zu MUSS-Fehlern der Plausiprüfung, es müssten Plausi-Ausnahmen beantragt werden.

MS - Prüfungsteilnehmer MSA

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 01 Feb 2024 15:24:32 +0000

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MS - Prüfungsteilnehmer MSA

Rechtliche Grundlagen

Art. 7a BayEUG

https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayEUG-7a

(4) 1 Die Mittelschule verleiht in der Jahrgangsstufe 9 den erfolgreichen Abschluss der Mittelschule, wenn die erforderlichen Leistungen erbracht sind; Schülerinnen und Schüler, die an einer besonderen Leistungsfeststellung teilnehmen, können auch den qualifizierenden Abschluss der Mittelschule erwerben.

MSO § 29 bis § 33

http://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayMSO-G5_3

Voraussetzungen

Der Mittlere Schulabschluss an der Mittelschule (MSA) ist die Abschlussprüfung aller Schüler der 10. Jahrgangstufe des M-Zuges an der Mittelschule.

Prüfungsfächer

Die Abschlussprüfung umfasst für alle Schülerinnen und Schüler die Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch sowie eine Projektprüfung gemäß § 29 Abs. 1-4.

Nichtdeutsche Muttersprache

Die Abschlussprüfung im Fach Englisch wird auf Antrag bei Schülerinnen und Schülern mit nichtdeutscher Muttersprache durch eine Prüfung in der nichtdeutschen Muttersprache ersetzt, wenn der Antrag bei der Aufnahme in die Jahrgangsstufe 9 oder 10 gestellt und genehmigt worden ist.

Art der Prüfungen

Fach	Art
Deutsch	schriftlich und mündlich (Referat)
Mathematik	schriftlich
Englisch	schriftlich und mündlich
Projektprüfung	praktisch

extern: NT; GPG	mündlich

Gewichtung

Die schriftliche Leistung wird im Verhältnis zur mündlichen Prüfung im Fach Deutsch 3:1, im Fach Englisch 2:1 gewichtet.

Die Projektprüfung wird doppelt gewichtet.

Bewertung

Die Gesamtnote wird in den Prüfungsfächern aus der Jahresfortgangsnote und der Prüfungsnote ermittelt.

In den Prüfungsfächern gibt in der Regel die Prüfungsnote den Ausschlag. Die Jahresfortgangsnote kann nur dann überwiegen, wenn sie nach dem Urteil des Prüfungsausschusses der Gesamtleistung der Schülerin oder des Schülers in dem betreffenden Fach mehr entspricht als die Prüfungsnote.

Fach	Jahresfortgangsnote	Prüfungsnote
Deutsch	einzeln	einzeln
Mathematik	einzeln	einzeln
Englisch	einzeln	einzeln
WiB+Projekt / Projektprüfung	jeweils einzeln	doppelt

Bestanden/Nichtbestanden

Auf Grund der Gesamtnoten entscheidet der Prüfungsausschuss über das Bestehen der Abschlussprüfung. Sie ist nicht bestanden bei

Gesamtnote 6 in einem Abschlussfach*, sofern nicht Notenausgleich gewährt wird
Gesamtnote 5 in zwei Abschlussfächern*, sofern nicht Notenausgleich gewährt wird
Gesamtnote 6 im Fach Deutsch
Note 6 in der Projektprüfung

*Abschlussfächer sind alle Fächer mit Ausnahme des Fachs Sport.

Notenausgleich

Schülerinnen und Schülern mit Gesamtnote 6 in einem Abschlussfach oder Gesamtnote 5 in zwei Abschlussfächern kann vom Prüfungsausschuss Notenausgleich gewährt werden, wenn sie

in einem Abschlussfach die Gesamtnote 1 oder
in zwei Abschlussfächern die Gesamtnote 2 oder
in drei Abschlussfächern die Gesamtnote 3

erreicht haben. Die Gesamtnote im AWT-Projekt ist als Gesamtnote in zwei Abschlussfächern zu werten.

Freiwillige mündliche Prüfung

siehe: https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayMSO-31

(4) Schülerinnen und Schüler können sich freiwillig der mündlichen Prüfung unterziehen,

in den Prüfungsfächern Deutsch, Mathematik und Englisch, wenn sich Jahresfortgangsnote und Prüfungsnote um eine Notenstufe unterscheiden und nach Auffassung des Prüfungsausschusses die schlechtere Note als Gesamtnote festzusetzen wäre,
in einem sonstigen Abschlussfach, wenn die Leistungen mit der Jahresfortgangsnote 5 oder 6 bewertet worden sind.

Im Projekt findet keine mündliche Prüfung statt. Die Note der mündlichen Prüfung wird im Verhältnis zur Prüfungsnote (Satz 1 Nr. 1) oder zur Jahresfortgangsnote (Satz 1 Nr. 2) 1:2 gewichtet.

Externe Prüflinge

Laut § 64 der Volksschulordnung muss folgendes beachtet werden: Sofern die „anderen Bewerber“ Schüler sind, müssen sie sich jedoch mindestens in der Jahrgangsstufe 10 befinden. Der Antrag ist unter Angabe des gewählten Wahlpflichtfaches bis zum 1. März an der Mittelschule zu stellen, die eine Jahrgangsstufe 10 führt und in deren Einzugsbereich der Bewerber seinen gewöhnlichen Aufenthalt hat. Gegenstand der Abschlussprüfung sind die 6 Prüfungsfächer: - Deutsch, Mathematik und Englisch (bzw. Muttersprache) - Projektprüfung - Geschichte/Politik/Geographie (GPG) und Natur und Technik (NT) als jeweils 15 minütige mündliche Prüfung

Die Gesamtnoten der Abschlussfächer ergeben sich bei externen Prüflingen ausschließlich aus den in der Prüfung erbrachten Leistungen.

Abschlussprüfung vorbereiten

Weitere Informationen erhalten Sie hier.

MS - Prüfungsteilnehmer QA

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 09 Jul 2025 06:15:07 +0000

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MS - Prüfungsteilnehmer QA

Rechtliche Grundlagen

Art. 7a BayEUG

http://www.gesetze-bayern.de BayEUG

MSO § 23 bis § 28

http://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayMSO-G5_2

Voraussetzungen

Der Qualifizierende Abschluss der Mittelschule erfolgt aufgrund einer freiwilligen, besonderen Leistungsfeststellung.

Zur Teilnahme sind alle Schüler der 9. Jahrgangsstufe (R und M) sowie externe Teilnehmer, welche die 9. Jahrgangsstufe (auch auf einer anderen Schulart) erreicht hatten, berechtigt. Es gibt keinerlei Zulassungsvoraussetzungen basierend auf Vornoten. Schülerinnen und Schüler, die aus anderen weiterführenden Schularten nach dem Ende des ersten Schulhalbjahrs in die Jahrgangsstufe 9 der Mittelschule eingetreten sind und bei denen unter Berücksichtigung des Art. 52 Abs. 3 Satz 1 und 2 BayEUG keine Jahresfortgangsnote gebildet werden kann, können an der besonderen Leistungsfeststellung nur als andere Bewerberinnen und Bewerber nach § 28 teilnehmen.

Die Schüler können sich auch in einem oder mehreren Wahlfächern der Prüfung unterziehen. Die Teilnahme setzt den Besuch des entsprechenden Fachs voraus.

Prüfungsfächer

Die Aufgaben werden in den Fächern Deutsch (dabei in den beiden Fällen Deutsch als Zweitsprache und Muttersprache ), Mathematik, Englisch durch das Staatsministerium in den übrigen Fächern durch die Schule gestellt.

Muttersprache

Für Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache tritt auf Antrag ihrer Erziehungsberechtigten an die Stelle des Fachs Englisch das Fach Muttersprache, wenn das Staatsministerium für eine Muttersprache besondere Leistungsnachweise, deren Ergebnisse als Jahresfortgangsnote zu werten sind, und Prüfungsaufgaben anbieten kann, sofern die Schülerin oder der Schüler einen schulischen Leistungsnachweis in Muttersprache erbracht hat; zur Vorbereitung auf die besondere Leistungsfeststellung im Fach Muttersprache wird den Schülerinnen und Schülern empfohlen, soweit möglich einen Lehrgang Muttersprache zu besuchen.

DaZ

Für Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache, die weniger als sechs Jahre eine deutsche Schule besucht haben, tritt auf Antrag ihrer Erziehungsberechtigten an die Stelle des Fachs Deutsch das Fach Deutsch als Zweitsprache. Auf Antrag der Erziehungsberechtigten können an der besonderen Leistungsfeststellung nach § 28 auch Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 des Mittlere-Reife-Zugs, aber nur als externe Teilnehmer teilnehmen.

Art der Aufgaben

Die Aufgaben der besonderen Leistungsfeststellung werden im Rahmen der Lehrpläne der Jahrgangsstufe 9 gestellt.

Prüfungsfächer	Art
Mathematik	schriftlich
Deutsch/DaZ (Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache)	schriftlich, mündlich (DaZ)
Englisch/NT/GPG/Muttersprache	schriftlich, mündlich (E)
Projektprüfung aus WiB + BOZ	praktisch (+Präsentation & Dokumentation)
Wahlfach (Ku/Mu/RK/EV/Eth/Sp/Inf/IdiG/BuF/WTG)	schriftlich, praktisch

Gewichtung

Prüfungsfächer	Jahresfortgangsnoten	Prüfungsnoten
Deutsch / DaZ	doppelt	doppelt
Mathematik	doppelt	doppelt
NT / GPG / Englisch (oder Muttersprache)	doppelt	doppelt
WiB	einfach
BOZ (ES / WiK / T)	einfach
Projektprüfung		doppelt
Wahlfach	einfach	einfach

*Jahresfortgangsnote wird durch Leistungstest ersetzt

In Fächern, in denen zu praktischen Leistungen auch mündliche oder schriftliche Leistungen verlangt werden, wird die Note in pädagogischer Verantwortung festgesetzt.

Die Noten im schriftlichen und mündlichen Teil der besonderen Leistungsfeststellung in den Fächern Englisch und Deutsch als Zweitsprache werden je einfach gewichtet.

Bewertung

Der qualifizierende Abschluss der Mittelschule ist erreicht, wenn die Schülerin oder der Schüler in den Fächern der besonderen Leistungsfeststellung eine Gesamtbewertung von mindestens 3,0 erzielt hat; dabei bleibt die zweite Stelle nach dem Komma unberücksichtigt.

Die Gesamtbewertung errechnet sich aus der Summe der Jahresfortgangsnoten und der Noten der besonderen Leistungsfeststellung. Summe (Jahresnoten + Quali-Noten) : 18 = Gesamtbewertung.

Zusätzliche mündliche Prüfung

Schülerinnen und Schüler, die nicht die nach § 60 Abs. 5 erforderliche Gesamtbewertung erzielt haben, können sich einer zusätzlichen mündlichen Prüfung in den Fächern Deutsch und Mathematik oder in einem von beiden unterziehen.

Im Fall einer zusätzlichen mündlichen Prüfung in den Fächern Deutsch und Mathematik wird die schriftliche Leistung im Verhältnis zur mündlichen Leistung 2:1 gewichtet. Gleiches gilt für das Fach Deutsch als Zweitsprache im Verhältnis zu den jeweiligen Teilleistungen.

Externe Prüflinge

Prüflinge, welche die Voraussetzungen für eine externe Prüfungsteilnahme an der besonderen Leistungsfeststellung erfüllen, nehmen unter den gleichen Bedingungen an den Prüfungen teil, wie die Regelschüler. Da jedoch keine Jahresfortgangsnoten einzurechnen sind, errechnet sich der Notenschnitt nur aus den Prüfungsnoten (Summe der entsprechend gewichteten Prüfungsnoten) : 9 = Gesamtbewertung

QA für Schüler des M-Zweiges

Für die Schüler, die den M-Zweig besuchen und an der besonderen Leistungsfeststellung teilnehmen wollen, gibt es zwei Möglichkeiten:

Teilnahme als externer Prüfling

Dabei werden, wie bei den externen Prüflingen nach § 28 MSO nur die Prüfungsnoten zur Errechnung der Gesamtbewertung herangezogen.

Fifty-Fifty nach § 23 MSO

Hier werden die Noten des Zwischenzeugnisses an Stelle der Jahresfortgangsnoten [der R-Klassen] in die Gesamtbewertung einbezogen, wenn diese Möglichkeit gewählt wird. Die Endnote im Qualizeugnis wird nach dieser Norm zu 50 % aus der Prüfungsnote und zu 50% aus der Note des Zwischenzeugnisses der M9 gebildet.

Zeugnis

Bestanden

Über den Erwerb des qualifizierenden Abschlusses der Mittelschule erhalten die Schülerinnen und Schüler zusätzlich zum Abschlusszeugnis ein besonderes Zeugnis. Dieses enthält die Gesamtbewertung, die Gesamtnoten in den Fächern der besonderen Leistungsfeststellung und die im Projekt erzielte Bewertung.

Bei der Bildung der Gesamtnoten werden die Jahresfortgangsnoten und die Noten der besonderen Leistungsfeststellung gleich gewichtet. In den Fächern Englisch und Deutsch als Zweitsprache wird die Gesamtnote aus der doppelt gewichteten Jahresfortgangsnote und den einfach gewichteten Noten des schriftlichen Teils und des mündlichen Teils der besonderen Leistungsfeststellung gebildet.

Nicht-Bestanden

Bei Schülerinnen und Schülern, die auf Grund der Gesamtbewertung den qualifizierenden Abschluss der Mittelschule nicht erhalten, wird die in den Prüfungsfächern jeweils erzielte Gesamtnote in das Abschluss- oder Jahreszeugnis aufgenommen, soweit sie nicht zu einer Verschlechterung der Jahresfortgangsnote führt; insoweit wird die Teilnahme an der besonderen Leistungsfeststellung im Zeugnis wie folgt vermerkt: „Im Fach/In den Fächern/Im Bereich der Berufsorientierung … hat sie/er sich einer besonderen Leistungsfeststellung unterzogen.“

Die in der Projektprüfung erzielte Note kann in der Bemerkung des Abschluss- oder Jahreszeugnisses wie folgt vermerkt werden: „Die Schülerin/Der Schüler hat sich einer Projektprüfung unterzogen und folgende Note erzielt:.“ Die Entscheidung über die Aufnahme in die Zeugnisbemerkung trifft die oder der Vorsitzende der Feststellungskommission im Einvernehmen mit den Erziehungsberechtigten.

Besondere Leistungsfestellung in einzelnen Fächern

In den Fällen des § 58 Abs. 4 werden die nach Abs. 1 erzielten Gesamtnoten in das Abschluss- oder Jahreszeugnis nach Maßgabe des Abs. 2 aufgenommen.

Schülerinnen und Schüler, die in den Fällen der Abs. 2 oder Abs. 3 im Fach Englisch mindestens die Gesamtnote 4 erzielt haben, erhalten ein Zeugnis über den Nachweis erforderlicher Englischkenntnisse für den mittleren Schulabschluss der Berufsschule und Berufsfachschule und für den qualifizierten beruflichen Bildungsabschluss.

Vorgehensweise in ASV

Abschlussprüfung vorbereiten

Weitere Informationen erhalten Sie hier.

Regelklasse in der Mittelschule

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 01 Feb 2024 14:15:37 +0000

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Regelklasse in der Mittelschule

Rechtliche Grundlagen

Art. 32a BayEUG: „Die Mittelschulen sind so zu errichten, dass die Schülerinnen und Schüler auf Jahrgangsklassen verteilt sind. Die Mittelschulen sollen in den Jahrgangsstufen 5 bis 9 mehrzügig geführt werden.“

Art. 49 BayEUG: „Der Unterricht wird in der Regel nach Jahrgangsstufen in Klassen erteilt, die für ein Schuljahr gebildet werden.“

Die Regelklasse ist also die normale Klasse, in der alle Schüler dem Alter entsprechend eingeteilt sind. (vgl. Art. 37 BayEUG)

Unterrichtsorganisation

Besonderheiten

KMS 3.3.2009

Wählt ein ausländischer Schüler in einer deutschen Regelklasse für den Qualifizierenden Abschluss das Fach Deutsch als Zweitsprache anstelle von Deutsch, so gilt in diesem Falle seine bisherige Deutschnote als Jahresfortgangsnote auch für Deutsch als Zweitsprache, sofern er nicht einen Deutschförderkurs bzw. eine Deutschförderklasse besucht hat.

Vollzeitschulpflichtige Schüler aus anderen Schularten (Gymnasium, Realschule, Wirtschaftsschule) treten nach Schuljahresabschluss im Normalfall in die Regelklasse der nächst höheren Jahrgangsstufe der Mittelschule über.

Ein Wechsel von der M-Klasse in die Regelklasse der gleichen Jahrgangsstufe ist möglich, hierzu ist eine Antragsstellung der Erziehungsberechtigten erforderlich.

KMS 5.4.2002

In den Regelklassen der 8. Jahrgangsstufe der Mittelschule kann bis zu einem Fünftel der Unterrichtszeit für betriebliche Praktika genutzt werden.

MS - Regelklasse in ASV

Die Regelklasse der Mittelschule wird in ASV folgendermaßen eingetragen:

Wählen Sie im Modul Klassen auf dem Reiter Stammdaten die Klassenart Regelklasse.

Die Klassengruppen der Klasse erhalten als Ausbildungsrichtung den Eintrag MA_Regel und verwenden die Basisstundentafel der Mittelschule.

MS - Schüler im Schulverbund

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Fri, 12 May 2023 16:21:53 +0000

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MS - Schüler im Schulverbund

Bei Schulen, die mit anderen Schulen zu einem Schulverbund zusammengeschlossen sind, können Schüler aus den Schulen, in denen keine ausreichend großen Gruppen in einem Fach gebildet werden können, den Unterricht an einer der zum Verbund gehörenden Schule besuchen.

Dazu die MSO §9:
Klassen- und Gruppenbildung, Wahlpflichtfächer, Arbeitsgemeinschaften, Besuch eines offenen Ganztagsangebots, besondere Fördermaßnahmen

(3) ¹Unterricht in Wahlpflichtfächern und Wahlfächern kann klassenübergreifend, in besonderen Fällen auch jahrgangsstufenübergreifend eingerichtet werden; soweit erforderlich kann er auch für Schülerinnen und Schüler mehrerer Schulen gemeinsam durchgeführt werden. ²Arbeitsgemeinschaften und Fördermaßnahmen können klassen- und jahrgangsstufenübergreifend und auch nur für Teile des Schuljahres eingerichtet werden. ³Über die Einrichtung von Wahlpflichtfächern, Wahlfächern, Arbeitsgemeinschaften und Fördermaßnahmen entscheidet die Lehrerkonferenz. ⁴In Schulverbünden nach Art. 32a Abs. 3 und 4 BayEUG erfolgt die Einrichtung von Wahlpflichtfächern der Berufsorientierung in Abstimmung mit den anderen Schulen im Verbund.

Wie die Verbundschüler in ASV gepflegt werden, erfahren Sie hier.

MS - Vorbereitungsklasse

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 28 Sep 2023 12:57:19 +0000

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MS - Vorbereitungsklasse

Art. 7a BayEUG

Zum Schuljahr 2012/13 wurde das Angebot der Vorbereitungsklassen als Regelangebot in das Bayerische Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (Art. 7a BayEUG) aufgenommen.

Die Mittelschule umfasst, soweit ein Mittlere-Reife-Zug oder eine Vorbereitungsklasse für den Erwerb des mittleren Schulabschlusses eingerichtet ist, auch eine weitere Jahrgangsstufe (Jahrgangsstufe 10). In Vorbereitungsklassen werden nach Maßgabe der Schulordnung besonders leistungsstarke Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 aufgenommen, die den Qualifizierenden Abschluss der Mittelschule erworben haben.

Voraussetzungen

Vorausgesetzt wird die erfolgreiche Teilnahme an der besonderen Leistungsfeststellung für den Qualifizierenden Abschluss der Mittelschule (Art. 7a Abs. BayEUG) mit einer Gesamtnote nicht schlechter als 2,5.

Darüber hinaus erwarten die meisten Schulen im Fach Englisch im Abschlusszeugnis mindestens die Note 3. Falls dies nicht der Fall sein sollte oder beim Qualifizierenden Abschluss der Mittelschule das Fach Deutsch als Zweitsprache gewählt wurde, muss in der Regel ein Aufnahmegespräch stattfinden. In diesen Fällen entscheidet die Schulleitung.

Die Abschlussprüfung im Fach Englisch wird auf Antrag bei Schülerinnen und Schülern mit nichtdeutscher Muttersprache durch eine Prüfung in der nichtdeutschen Muttersprache ersetzt, wenn der Antrag bei der Aufnahme in die Jahrgangsstufe 9 oder 10 gestellt und genehmigt worden ist. (§ 29 Abs.2 MSO)

Altersbegrenzung

Der Zugang in die Vorbereitungsklasse muss spätestens im 11. Schulbesuchsjahr erfolgen. Der Bewerber soll dabei nicht älter als 17 Jahre sein.
Schülerinnen und Schüler anderer Schularten und Bewerberinnen und Bewerber, die keine Schüler sind (z.B. Teilnehmer an berufsorientierenden Maßnahmen), haben keine Zugangsmöglichkeit.

Unterrichtsorganisation

Es gibt keine verpflichtende Stundentafel für die Vorbereitungsklassen. Die Stundenverteilung orientiert sich über zwei Schuljahre an der Stundentafel sowie den Zielen der Jahrgangsstufe M10.

Notengebung

In beiden Schuljahren werden Leistungsnachweise verlangt, im ersten Jahr wird ein Jahreszeugnis ausgestellt. Ein Wiederholen ist in den Vorbereitungsklassen nicht vorgesehen.

Abschluss

Die Schülerinnen und Schüler nehmen an der Abschlussprüfung der Jahrgangsstufe M10 teil. Bei der Bildung der Jahresfortgangsnote in den Vorbereitungsklassen im Hinblick auf das Abschlusszeugnis sind im pädagogischen Ermessen alle Noten im jeweiligen Fach einzubeziehen, die die Schülerinnen und Schüler während der VK1 und VK2 erhalten haben. Eine nicht bestandene Abschlussprüfung kann nur einmal zum nächsten Prüfungstermin wiederholt werden. Voraussetzung ist der nochmalige Schulbesuch der Vorbereitungsklasse 2. Die Abschlussprüfung kann zur Notenverbesserung einmal wiederholt werden. Soll zu diesem Zweck die Vorbereitungsklasse 2 wiederholt werden, bedarf dies der Genehmigung der Schulleitung. Der Besuch der Vorbereitungsklasse ist auf drei Jahre begrenzt.

Zeugnisformulare

Für die Vorbereitungsklassen sind die Zeugnisformulare für das Zwischen- bzw. Jahreszeugnis der Jahrgangsstufe 10 zu verwenden. Dabei sind folgende Modifikationen vorzunehmen: Anstatt der Worte „Mittlere-Reife-Zug“ sind die Worte „Vorbereitungsklasse für den Erwerb des mittleren Schulabschlusses an der Mittelschule“ zu verwenden. Die Bezeichnung „Jahrgangsstufe 10“ ist durch „Vorbereitungsklasse 1“ bzw. „Vorbereitungsklasse 2“ zu ersetzen.

Abbildung in ASV

Vorbereitungsklasse 1

Tragen Sie im Modul Klassen / Klassengruppen für die Vorbereitungsklasse 1 als Klassennamen VK1 ein und wählen Sie auf dem Reiter Stammdaten als Klassenart den Eintrag Vorbereitungsklasse. Wichtig ist außerdem, dass als Zielklasse für Schuljahr xx/yy der Klassenname VK2 eingetragen wird. So werden die Schüler beim Anlegen eines neuen Schuljahres richtig versetzt.

Tragen Sie auf dem Reiter Klassengruppen den Bildungsgang MS_VK (MS/HS Vorbereitungsklasse) ein und wählen Sie die Basistundentafel MS_VK für die Tafel der Vorbereitungsklasse. Als Jahrgangsstufe muss der Eintrag 10A gewählt werden.

Vorbereitungsklasse 2

Tragen Sie im Modul Klassen / Klassengruppen für die Vorbereitungsklasse 2 als Klassennamen VK2 ein und wählen Sie auf dem Reiter Stammdaten als Klassenart den Eintrag VK (Vorbereitungsklasse). Wichtig ist außerdem, dass als Zielklasse für Schuljahr xx/yy der Klassenname AUSVK2 eingetragen wird. Die AUS-Klasse bleibt in der Regel bei richtiger Pflege der Schülerdaten der Absolventen leer (Austrittsdatum nach bestandener Prüfung) und dient der Schulleitung zur Kontrolle (z.B. für mögliche Wiederholer der VK2).

Verwaltung der Kinder für die Sprachstandserhebung

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 19 Mar 2026 10:23:58 +0000

Verwaltung der Kinder für die Sprachstandserhebung

Für die Vorbereitung der Sprachstandserhebung vor der Einschulung können die Daten der Kinder in ASV eingespielt und verwaltet werden, um die Erziehungsberechtigten über ASV-Berichte anzuschreiben.

Bitte beachten Sie die Hinweise zur Löschung von Kindern in ASV!

Klassenart

Für die Verwaltung der Kinder für die Sprachstandserhebung steht an Grund- und Mittelschulen die Ausprägung SSE - Sprachstandserhebung zur Verfügung.

Als Zielklasse für das Folgeschuljahr wird die Klasse selbst gewählt.

Die Kinder aus Klassen der Art SSE sind von der Anmeldung und Übermittlung nach ASD sowie der Plausibilisierung ausgenommen.

Die Angabe weiterer Daten zur Klasse oder den Klassengruppen ist nicht erforderlich, insbesondere müssen bei der Klassengruppe weder Bildungsgang noch Jahrgangsstufe eingetragen werden. Diese Felder bleiben leer.

Import von Meldedaten

Ab Februar 2026 findet eine verpflichtende Sprachstandserhebung für alle Kinder statt, die im Zeitraum 01.10.2020 bis 30.09.2021 geboren wurden und deshalb im September 2027 grundsätzlich zur Einschulung vorgesehen sind.

Die Schnittstelle Import von Meldedaten (Erfassungszeitraum siehe Infobox oben) wurde so angepasst, dass…

der Aufruf im aktuellen Schuljahr erfolgen kann und
passwortgeschützte zip-Dateien unter Angabe des Passworts verarbeitet werden können.

Berichte

Hinweis: Um die volle Funktionalität der Berichte zu gewährleisten, muss

der Hauptansprechpartner der Kinder (Haken gesetzt im Modul Schüler / Anschriften) erfasst sein. Den Hauptansprechpartner kann man auch über die Konsistenzprüfung setzen lassen.
der Haken bei im Schriftverkehr gesetzt sein
die E-Mailadresse der Schule in ASV erfasst sein.

In der Berichtsbibliothek stehen folgende Berichte zur Verfügung:

Sprachstandserhebung - Erstinformation
Sprachstandserhebung - Erstinformation in einfacher Sprache
Sprachstandserhebung - Formular für Kontaktdaten (hier muss im Bericht der Datenschutzbeauftragte zusätzlich in ein Pop-Up Fenster eingetragen werden)

Ausnahmen von der Pflicht zur Teilnahme

Wenn eine Ausnahme von der Pflicht zur Teilnahme vorliegt, werden die Kinder mit einem Merker gekennzeichnet und werden somit beim Export für Basis nicht berücksichtigt.

Wechseln Sie im Modul Schüler auf den Reiter Erweiterungen
Erfassen Sie über den Infobutton
den Merker mit der Kurzform SSE - ohne.

Wenn dieser Merker bei Kinder erfasst wurde oder Adress- und Kommunikationsdaten in ASV geändert wurden, muss anschließend einer erneuter Export aus ASV und ein Import nach eddipuls erfolgen, damit auch dort die Daten aktualisiert werden.

Export für BaSiS

Die in ASV gepflegten Daten der Kinder können über die Schnittstelle Export für Basis ausgespielt und in einer passwortgeschützten zip-Datei gespeichert werden.

Der Import in eddipuls ist notwendig, um die Daten der Kinder einzuspielen oder zu aktualisieren

Klassenarten an Grund- und Mittelschulen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 21 Sep 2025 08:54:39 +0000

Klassenarten an Grund- und Mittelschulen

Hier finden Sie eine Auflistung aller möglichen Klassenarten (im weiteren Sinn) der Grund- und Mittelschulen. Die Klasse selbst ist durch die Merkmalen Klassenart (1), Besonderheit (2) und Organisationsform (3) charakterisiert.

Für die richtige Eintragungsvariante beachten Sie die folgende (nach Schularten getrennte) Dokumentation. Die Auswahlfenster unterscheiden sich für Grund- und Mittelschulen wie auch sonst nicht, d.h. an der Grundschule werden Ihnen Klassenarten der Mittelschule angeboten und umgekehrt.

Möglichkeiten in der Grundschule

Regelklasse
Deutschklasse (DK 1-4)
Organisationsklasse (ORG-Klasse)
Klasse der flexiblen Eingangsstufe
Jahrgangskombinierte Klasse bei gleicher Stundentafel (1/2 oder 3/4)
Jahrgangskombinierte Klassen bei abweichender Stundentafel (1 bis einschließlich 4 oder 2/3)
Klasse für externe Schüler (als aufnehmende Schule externer Schüler)

Möglichkeiten in der Mittelschule

Regelklasse (R5 bis R9)
Mittlere-Reife-Klasse (M-Zug) (M7 bis M10)
Berufsorientierungsklasse (BO-Klasse + BVJ/BVK)
Praxisklasse (P-Klasse)
Deutschklasse (DK 5/6 schulartunabhängig)
Deutschklasse (DK 7-9)
Externe Prüfungsteilnehmer QA
Externe Prüfungsteilnehmer MA
Organisationsklasse (ORG-Klasse)
Klasse für externe Schüler (Schüler anderer MS)
Vorbereitungsklasse (VK1 + VK2)
JAMI-Klasse in der Mittelschule

Unterscheidungen durch Besonderheiten

Die Klassenarten können durch eine Klassenbesonderheit ergänzt werden. Derzeit stehen über die Werteliste Besonderheit folgende Merkmale zur Verfügung:

Bitte beachten Sie, dass der Schlüssel flx (Klasse d. Flex. Grundschule) zum 31.7.2019 bei den Klassenbesonderheiten ungültig gesetzt wurde, zudem wurde der neue Schlüssel (Einrichtung wg. Mig. > 50 %) zum 01.08.2019 gültig gesetzt. Dieser Schlüssel ersetzt die Labelung der einzelnen Unterrichtsstunden in der Matrix.

Tabellarische Übersicht

Klassenart	Schulart		Eingaben in ASV			Beispiel
(im weiteren Sinn)	GS	MS	Klassenart	Besonderheit	Organisationsform
Regelklasse	GS	MS	R		ggf. GGT/GGT_oFö	5a
Tandemklasse	GS	MS	R	tan	ggf. GGT/GGT_oFö	5cT
Kooperationsklasse	GS		R	kop	ggf. GGT/GGT_oFö	5cK
M-Klasse		MS	MK		ggf. GGT/GGT_oFö	5aM
Berufsorientierungsklasse		MS	BK		ggf. GGT/GGT_oFö	8aB
Praxisklasse		MS	PK		ggf. GGT/GGT_oFö	9aP
Deutschklasse	GS	MS	DK		ggf. GGT/GGT_oFö	5aDK
Klasse für externe Schüler			EXT			8bEXT
externe Prüfungsteilnehmer		MS	EX
externe Prüfungsteilnehmer QA		MS	EX-QA
externe Prüfungsteilnehmer MA		MS	EX-MA
Organisationsklasse	GS	MS	ORG