Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung können eine Förderschule besuchen. Autismus-Spektrum-Störung ist dabei kein eigenständiger Förderschwerpunkt. Die Schüler werden in die Schule aufgenommen, die ihren sonderpädagogischen Förderbedarf am besten erfüllen kann. \\
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Schüler mit Autismus können eine Förderschule besuchen. Autismus ist dabei kein eigenständiger Förderschwerpunkt. Die Schüler werden in die Schule aufgenommen, die ihren etwaigen sonderpädagogischen Förderbedarf am besten erfüllen kann. \\
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Falls trotzdem keiner der Förderschwerpunkte Sehen, Hören, Sprache, Lernen, emotionale und soziale Entwicklung, körperliche und motorische Entwicklung und geistige Entwicklung für den Schüler zutreffend ist, so ist auf dem Reiter Erweiterungen „kein sonderpädagogischer Förderbedarf“ anzugeben. \\ Die Autismus-Spektrum-Störung ist auf dem Reiter Laufbahn im Bereich Störung / Schwäche / Förderung einzutragen.
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Falls der betreffende Schüler keinen sonderpädagogischen Förderschwerpunkt hat, ist auf dem Reiter Erweiterungen „kein sonderpädagogischer Förderbedarf“ anzugeben. \\
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Autismus ist bei vorliegender Diagnose eines Schülers einzutragen, sofern der Schüler aufgrund der Diagnose Förderung erhält bzw. erhalten soll. Die Erfassung erfolgt **unabhängig** davon, ob ein sonderpädagogischer Förderschwerpunkt vorliegt. \\
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Die Eintragung in ASV erfolgt auf dem Reiter //Laufbahn// im Bereich //Störung / Schwäche / Förderung//. Das verlangte Enddatum sollte zur Erfüllung der Schulpflichtzeit passen.
vgl. auch Teil IV der [[https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BaySchO2016-G4|Bayerischen Schulordnung]]
vgl. auch Teil IV der [[https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BaySchO2016-G4|Bayerischen Schulordnung]]
