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| gms:lehrer:anrechnungen [01.02.2024 16:17] – christoph.schmidt | gms:lehrer:anrechnungen [25.04.2024 10:30] – janine.janotta |
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| | [[gms:lehrer:foerderlehrer|ILF]] | indiv. Lernförderung (FöL) ^ ja ^ PFB | OZAB | Förderlehrer werden überwiegend zur Differenzierung eingesetzt. Diese Differenzierungsstunden werden ohne Schülerzuordnung mit der (nicht budgetrelevanten) __Lehrerstundenart ILF__ indiv. Lernförderung (FöL) (Lehrerstundenkategorie Pflege, Förderung, Betreuung) gemeldet. Des Weiteren gilt: Soll ein FöL über die genannte Anzahl an budgetrelevanten Stunden hinaus im Bereich Pflege, Förderung, Betreuung eingesetzt werden (z. B. im Vorkurs), so sind diese als ILF-Stunden zu melden. | | | [[gms:lehrer:foerderlehrer|ILF]] | indiv. Lernförderung (FöL) ^ ja ^ PFB | OZAB | Förderlehrer werden überwiegend zur Differenzierung eingesetzt. Diese Differenzierungsstunden werden ohne Schülerzuordnung mit der (nicht budgetrelevanten) __Lehrerstundenart ILF__ indiv. Lernförderung (FöL) (Lehrerstundenkategorie Pflege, Förderung, Betreuung) gemeldet. Des Weiteren gilt: Soll ein FöL über die genannte Anzahl an budgetrelevanten Stunden hinaus im Bereich Pflege, Förderung, Betreuung eingesetzt werden (z. B. im Vorkurs), so sind diese als ILF-Stunden zu melden. | |
| | [[gms:unterricht:inklusion|INK]] | Förderung Inklusion ^ ja ^ PFB | OZAB | __Inklusion an der Schule__, sofern diese nicht im Rahmen von Unterricht stattfindet. Für Inklusion im Rahmen von Unterricht sollte das entsprechende Unterrichtselement mit dem Zusatzbedarfsgrund //Inklusion// gekennzeichnet werden. | | | [[gms:unterricht:inklusion|INK]] | Förderung Inklusion ^ ja ^ PFB | OZAB | __Inklusion an der Schule__, sofern diese nicht im Rahmen von Unterricht stattfindet. Für Inklusion im Rahmen von Unterricht sollte das entsprechende Unterrichtselement mit dem Zusatzbedarfsgrund //Inklusion// gekennzeichnet werden. | |
| | [[gms:koop_kita_gs|KOOP_KG_GS]] | Kooperation Kindergarten u. GS ^ ja ^ PFB | OZAB | Die Lehrerstunden Kooperation Kindergarten und GS werden für Lehrkräfte an Grundschulen vergeben, die mit den kooperierenden Kindergärten auf Schulebene konkrete Projekte und Maßnahmen zur Intensivierung der Kooperation von Kindergarten und Grundschule durchführen. Sofern diese Projekte im Zusammenhang mit Unterricht durchgeführt werden, kann beispielsweise im BU auch der Zusatzbedarfsgrund Kooperation Kindergarten und GS (Kürzel KOOP_KG_GS) verwendet werden. | | | [[gms:unterricht:budget:koop_kita_gs|KOOP_KG_GS]] | Kooperation Kindergarten u. GS ^ ja ^ PFB | OZAB | Die Lehrerstunden Kooperation Kindergarten und GS werden für Lehrkräfte an Grundschulen vergeben, die mit den kooperierenden Kindergärten auf Schulebene konkrete Projekte und Maßnahmen zur Intensivierung der Kooperation von Kindergarten und Grundschule durchführen. Sofern diese Projekte im Zusammenhang mit Unterricht durchgeführt werden, kann beispielsweise im BU auch der Zusatzbedarfsgrund Kooperation Kindergarten und GS (Kürzel KOOP_KG_GS) verwendet werden. | |
| | lb | Betreuungslehrer | nein | ANR | SEM | inkl. Hospitationsstunden für Ein-Fach-Fachlehrer (EFFL) in Ausbildung **und** für den jeweiligen Ausbilder (GS, MS, FL, FöL) | | | lb | Betreuungslehrer | nein | ANR | SEM | inkl. Hospitationsstunden für Ein-Fach-Fachlehrer (EFFL) in Ausbildung **und** für den jeweiligen Ausbilder (GS, MS, FL, FöL) | |
| | lf | Praktikumslehrer FL-Ausbildung | nein | ANR | LEH | Anrechnungsstunden für Praktikumslehrer in der ersten Phase der Fachlehrerausbildung. (Praktikumslehrer für die Staatsinstitute) | | | lf | Praktikumslehrer FL-Ausbildung | nein | ANR | LEH | Anrechnungsstunden für Praktikumslehrer in der ersten Phase der Fachlehrerausbildung. (Praktikumslehrer für die Staatsinstitute) | |
| | mBdB | Med.pädagogischer Berater dB | nein | ANR | SAT | Medienpädagogische Beraterinnen und Berater digitale Bildung | | | mBdB | Med.pädagogischer Berater dB | nein | ANR | SAT | Medienpädagogische Beraterinnen und Berater digitale Bildung | |
| | nx | sonstige Anrechnung (nichtstaatl.) | nein | ANR | OZAB | | | | nx | sonstige Anrechnung (nichtstaatl.) | nein | ANR | OZAB | | |
| | PAUL | außerunt. Tät. pandemiebedingt | nein | ANR | OZAB | Werden pandemiebedingt nicht einsetzbare Lehrkräfte („PAUL“, Beschäftigungsverbot) nicht durch Teamlehrkräfte, sondern durch eigenverantwortlich unterrichtende Lehrkräfte ersetzt, müssen der PAUL-Lehrkraft andere Aufgaben übertragen werden. Handelt es sich dabei um „nicht unterrichtliche Tätigkeiten“, so kann die Lehrerstundenart „PAUL“ verwendet werden. | | |
| | pb | Berzirkspersonalrat | nein | ANR | OZAB | | | | pb | Berzirkspersonalrat | nein | ANR | OZAB | | |
| | ph | Hauptpersonalrat | nein | ANR | OZAB | | | | ph | Hauptpersonalrat | nein | ANR | OZAB | | |
| | si | ISB Arbeitskreis | nein | ANR | SAT | Alle Anrechnungen des ISB zu Arbeitskreisen sind unter diesem Schlüssel zu führen. | | | si | ISB Arbeitskreis | nein | ANR | SAT | Alle Anrechnungen des ISB zu Arbeitskreisen sind unter diesem Schlüssel zu führen. | |
| | sp | Schulpsychologie (Schule) | nein | ANR | SAT | | | | sp | Schulpsychologie (Schule) | nein | ANR | SAT | | |
| | [[gms:profil_inklusion|SPF]] | Sonderpädagog. Fördermaßnahmen | nein | PFB | OZAB | Durch die Produktivsetzung der Förderschulen ist es erforderlich, dass die jeweiligen Einsatzschulen, an die Sonderpädagogen für Inklusionsstunden abgeordnet sind, deren Einsatz pflegen müssen. Ab der US_2020 müssen die Förderschulen die entsprechenden Stunden als „Unterricht an anderer Schule“ pflegen und die Einsatzschulen (GMS) müssen den Einsatz als - für sie nicht budgetrelevante Stunden - verbuchen. Sofern eine Erfassung beim Unterrichtselement (mit Zusatzbedarfsgrund U_N_BUD) nicht möglich ist, steht die nicht-budgetrelevante Lehrerstundenart SPF zur Verfügung. | | | [[gms:schulprofil:profil_inklusion|SPF]] | Sonderpädagog. Fördermaßnahmen | nein | PFB | OZAB | Durch die Produktivsetzung der Förderschulen ist es erforderlich, dass die jeweiligen Einsatzschulen, an die Sonderpädagogen für Inklusionsstunden abgeordnet sind, deren Einsatz pflegen müssen. Ab der US_2020 müssen die Förderschulen die entsprechenden Stunden als „Unterricht an anderer Schule“ pflegen und die Einsatzschulen (GMS) müssen den Einsatz als - für sie nicht budgetrelevante Stunden - verbuchen. Sofern eine Erfassung beim Unterrichtselement (mit Zusatzbedarfsgrund U_N_BUD) nicht möglich ist, steht die nicht-budgetrelevante Lehrerstundenart SPF zur Verfügung. | |
| | SKdB | SCHILF-Koordinator digitale Bildung | nein | ANR | SAT | Verbindlichen Ansprechpartner, der an der Einzelschule (Modellschule) die Fortbildungsbedarfe erhebt, schulinterne Lehrerfortbildungen plant und organisiert sowie ein Netzwerk zu lokalen, regionalen und zentralen Partnern aufbaut. Unterstützt die Schulleitung Lehrerfortbildungen zur Digitalen Bildung zukünftig noch systematischer zu planen und durchzuführen. | | | SKdB | SCHILF-Koordinator digitale Bildung | nein | ANR | SAT | Verbindlichen Ansprechpartner, der an der Einzelschule (Modellschule) die Fortbildungsbedarfe erhebt, schulinterne Lehrerfortbildungen plant und organisiert sowie ein Netzwerk zu lokalen, regionalen und zentralen Partnern aufbaut. Unterstützt die Schulleitung Lehrerfortbildungen zur Digitalen Bildung zukünftig noch systematischer zu planen und durchzuführen. | |
| | swe | Schule-Wirtschaft-Experte | nein | ANR | TSB | Bindeglied zwischen Schule und Beruf auf Schulamtsebene | | | swe | Schule-Wirtschaft-Experte | nein | ANR | TSB | Bindeglied zwischen Schule und Beruf auf Schulamtsebene | |
