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rs:up:neueinschreibungen_der_fuenften_jahrgangsstufe [22.03.2024 13:22] – gelöscht - Externe Bearbeitung (Unbekanntes Datum) 127.0.0.1 | rs:up:neueinschreibungen_der_fuenften_jahrgangsstufe [22.04.2024 08:48] (aktuell) – [B4.2 Neueinschreibungen für das Budget erfassen und kontrollieren] eugen.ruff | ||
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+ | ====== B4.2 Neueinschreibungen für das Budget erfassen und kontrollieren ====== | ||
+ | Um die für die Budgetberechnung erforderlichen Schülerzahlen zu erfassen, wählen Sie im Menü //Datei// -> // | ||
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+ | Die Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die in Folge des Probeunterrichts (inkl. Elternwille) übertreten, | ||
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+ | Falls sich an Ihrer Schule behinderte Schüler oder Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf befinden, können Sie deren Anzahl | ||
+ | im Feld //darunter behinderte Schüler// eintragen. Dieses Feld dient nur als reine Information der Schulleitung. Es hat keine Auswirkungen auf das Budget und wird nicht an das Personalreferat übermittelt. | ||
+ | Die zusätzlichen Budgetstunden für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf tragen Sie auf dem Reiter // | ||
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+ | {{: | ||
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+ | Die Schülerzahl der Jahrgangsstufen 6 bis 10 (laut Statistik) können sie zusätzlich im BRN-Intern unter Budgetierung --> Budgetierungsdaten einsehen (vorab) nachschlagen. Anpassungen können ausschließlich durch das Personalreferat erfolgen. | ||
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+ | ==== Überprüfung mit Schülerzahlen (PLAN) und gemeldeten Schülerzahl in Jahrgangsstufe 5 ==== | ||
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+ | <WRAP center round important> | ||
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+ | Eintragungshinweise zu Schülerzahlen (PLAN) finden Sie unter [[rs: | ||
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+ | ==== Kontrollmöglichkeit der Schülerzahlen (PLAN) ==== | ||
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+ | Ebenso sollen die Planzahlen in den Klassen der Jahrgangsstufen 6 - 10 unbedingt den zu erwartenden Zahlen entsprechen. Weichen diese zu sehr von den statistischen Zahlen ab wird dies mit einer Plausi gemeldet. Überprüfen Sie in diesem Fall, ob die Planzahlen realistisch sind, am Übersichtlichsten im Modul Datei -> Unterrichtsplanung -> Unterrichtsplanung -> Schülerzahlen. Bei großen Abweichungen erfassen Sie bitte einen entsprechenden Kommentar. | ||
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